Lớp 1

Tài liệu Giáo viên

Lớp 2

Lớp 2 - kết nối tri thức

Lớp 2 - Chân trời sáng sủa tạo

Lớp 2 - Cánh diều

Tài liệu Giáo viên

Lớp 3

Lớp 3 - liên kết tri thức

Lớp 3 - Chân trời sáng sủa tạo

Lớp 3 - Cánh diều

Tiếng Anh lớp 3

Tài liệu Giáo viên

Lớp 4

Lớp 4 - liên kết tri thức

Lớp 4 - Chân trời sáng sủa tạo

Lớp 4 - Cánh diều

Tiếng Anh lớp 4

Tài liệu Giáo viên

Lớp 5

Lớp 5 - liên kết tri thức

Lớp 5 - Chân trời sáng tạo

Lớp 5 - Cánh diều

Tiếng Anh lớp 5

Tài liệu Giáo viên

Lớp 6

Lớp 6 - kết nối tri thức

Lớp 6 - Chân trời sáng sủa tạo

Lớp 6 - Cánh diều

Tiếng Anh 6

Tài liệu Giáo viên

Lớp 7

Lớp 7 - kết nối tri thức

Lớp 7 - Chân trời sáng tạo

Lớp 7 - Cánh diều

Tiếng Anh

Tài liệu Giáo viên

Lớp 8

Lớp 8 - kết nối tri thức

Lớp 8 - Chân trời sáng sủa tạo

Lớp 8 - Cánh diều

Tiếng Anh

Tài liệu Giáo viên

Lớp 9

Lớp 9 - liên kết tri thức

Lớp 9 - Chân trời sáng sủa tạo

Lớp 9 - Cánh diều

Tiếng Anh

Tài liệu Giáo viên

Lớp 10

Lớp 10 - kết nối tri thức

Lớp 10 - Chân trời sáng sủa tạo

Lớp 10 - Cánh diều

Tiếng Anh

Tài liệu Giáo viên

Lớp 11

Lớp 11 - liên kết tri thức

Lớp 11 - Chân trời sáng sủa tạo

Lớp 11 - Cánh diều

Tiếng Anh

Tài liệu Giáo viên

Lớp 12

Lớp 12 - kết nối tri thức

Lớp 12 - Chân trời sáng sủa tạo

Lớp 12 - Cánh diều

Tiếng Anh

Tài liệu Giáo viên

giáo viên

Lớp 1

Lớp 2

Lớp 3

Lớp 4

Lớp 5

Lớp 6

Lớp 7

Lớp 8

Lớp 9

Lớp 10

Lớp 11

Lớp 12

Đọc Sao ko về vàngơi? (Trần
Đăng Khoa) cùng trả lời:

a. So với nhịpđộ thời gian trần thuật

b. Tương quan thời hạn trần thuật và thời hạn nhân thiết bị trong tác phẩm

c. Mô tả các bình diện thời hạn trong bải thơ

ĐỀ 5:ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ IMôn Ngữ văn lớp 7 thời hạn làm bài: 90 phút, không kể thời hạn giao đề
I. ĐỌC HIỂU (6.0 điểm)Đọc văn bạn dạng sau:TRĂNG ƠI… TỪ ĐÂU ĐẾN? è cổ Đăng Khoa
Trăng ơi… tự đâu đến? giỏi từ cánh rừng xa
Trăng hồng như trái chín
Lửng lơ lên trước nhà
Trăng ơi… từ đâu đến? Hay biển xanh diệu kì
Trăng tròn như mắt cá
Chẳng bao...

Bạn đang xem: Phân tích bài sao không về vàng ơi

ĐỀ 5:

ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I

Môn Ngữ văn lớp 7

thời hạn làm bài: 90 phút, ko kể thời gian giao đề

I. ĐỌC HIỂU (6.0 điểm)

Đọc văn bạn dạng sau:

TRĂNG ƠI… TỪ ĐÂU ĐẾN?

trằn Đăng Khoa

Trăng ơi… từ đâu đến? Hay từ bỏ cánh rừng xa Trăng hồng như quả chín Lửng lơ lên trước nhà Trăng ơi… tự đâu đến? Hay biển cả xanh diệu kì Trăng tròn như mắt cá Chẳng lúc nào chớp mi

Trăng ơi… trường đoản cú đâu đến? Hay từ một sân chơi Trăng cất cánh như quả bóng Bạn nào đá lên trời Trăng ơi… tự đâu đến? Hay tự lời chị em ru Thương Cuội ko được học Hú hotline trâu mang lại giờ

Trăng ơi… tự đâu đến? Hay từ con đường hành quân Trăng soi chú bộ đội Và soi quà góc sân Trăng ơi… tự đâu đến? Trăng đi khắp mọi miền Trăng ơi tất cả nơi nào Sáng hơn non sông em…

1968

(Trần Đăng Khoa, Góc sảnh và khoảng trời,

NXB văn hóa dân tộc)

Trả lời các câu hỏi sau:

Câu 1. bài xích thơ “Trăng ơi… từ bỏ đâu đến?” được viết theo thể thơ nào?

A. Từ do. B. Lục bát. C. Tứ chữ. D. Năm chữ.

Câu 2. Bài bác thơ tất cả cách gieo vần như vậy nào?

A. Gieo vần lưng. B. Gieo vần chân.

C. Gieo vần lưng phối hợp vần chân. C. Gieo vần linh hoạt.

Câu 3. Ở khổ thơ máy nhất, trăng được đối chiếu với hình hình ảnh nào?

A. Quả chín.

B. đôi mắt cá.

C. Trái bóng.

D. Cánh rừng xa.

Câu 4. trường đoản cú “Lửng lơ” thuộc một số loại từ nào?

A. Từ ghép.

B. Trường đoản cú láy.

C. Tự đồng nghĩa.

D. Từ bỏ trái nghĩa.

Câu 5. Hình ảnh vầng trăng gắn sát với các sự vật (quả chín, đôi mắt cá, trái bóng…) cho em biết vầng trăng được nhìn dưới bé mắt của ai?

A. Bà nội.

B. Tín đồ mẹ.

Xem thêm: Mẫu ghế sự kiện đám cưới - cho thuê bàn ghế đám cưới

C. Cô giáo.

D. Trẻ thơ.

Câu 6. Tác dụng hầu hết của phép tu từ đối chiếu được sử dụng trong câu thơ:“Trăng cất cánh như quả bóng” là gì?

A. Khiến cho sự đồ dùng trở nên thân cận với con người.

B. Dìm mạnh, làm cho nổi bật đối tượng người sử dụng được kể đến trong câu thơ.

C. Khiến cho câu thơ sinh động, gợi hình, gợi cảm.

D. Khiến cho câu thơ nhiều nhịp điệu, có hồn.

Câu 7. Theo em, dấu chấm lửng trong câu thơ “Trăng ơi… tự đâu đến?” có tác dụng gì?

A. Tỏ ý còn nhiều sự vật hiện tượng lạ chưa liệt kê hết.

B. Bộc lộ chỗ tiếng nói bỏ dở, hay ngập ngừng, ngắt quãng.

C. Làm cho giãn nhịp câu văn, sẵn sàng cho sự mở ra một tự ngữ thể hiện nội dung hài hước, châm biếm.

D. Có tác dụng giãn nhịp câu văn, chuẩn bị cho sự xuất hiện thêm một tự ngữ thể hiện nội dung bất ngờ.

Câu 8. Ý nghĩa của bài xích thơ “Trăng ơi… tự đâu đến?” là gì?

A. Nhân thứ trữ tình cảm trăng theo cách độc đáo.

B. Trăng ở quê nhà của nhân vật trữ tình là đẹp nhất.

C. Thương mến trăng, từ bỏ đó biểu lộ niềm từ hào về đất nước của nhân thứ trữ tình.

D. Ánh trăng ở quê nhà nhân thiết bị trữ tình đặc biệt, rất khác ở khu vực khác.

Câu 9. Em hiểu ra sao về câu thơ “Trăng ơi bao gồm nơi nào. Sáng sủa hơn tổ quốc em…”?

Câu 10. Từ cảm tình của nhân vật trữ tình trong bài bác thơ, hãy biểu hiện tình cảm của em với quê hương yêu, tổ quốc (trong đoạn văn 3 mang đến 5 câu).

II. VIẾT (4.0 điểm)

Trong những bài học tập vừa qua, em đã được thiết kế quen với khá nhiều nhân đồ vật văn học thú vị. Đó là các bạn bé dại với trung ương hồn vào sáng, tinh tế, hiền lành như Mên, tháng (Bầy chim chìa vôi), An, Cò (Đi mang mật)…và cả các người phụ thân (Vừa nhắm đôi mắt vừa open sổ), fan thầy (Người thầy đầu tiên),…hết lòng yêu thương thương con trẻ. Mọi nhân thiết bị ấy chắc rằng đã mang đến cho em nhiều cảm giác và ấn tượng.

Từ tuyệt vời về các nhân trang bị ấy hãy viết bài bác văn phân tích điểm sáng của một nhân vật em yêu thương thích.