Tài liệu Giáo viên
Lớp 2Lớp 2 - liên kết tri thức
Lớp 2 - Chân trời sáng tạo
Lớp 2 - Cánh diều
Tài liệu Giáo viên
Lớp 3Lớp 3 - liên kết tri thức
Lớp 3 - Chân trời sáng sủa tạo
Lớp 3 - Cánh diều
Tiếng Anh lớp 3
Tài liệu Giáo viên
Lớp 4Lớp 4 - liên kết tri thức
Lớp 4 - Chân trời sáng sủa tạo
Lớp 4 - Cánh diều
Tiếng Anh lớp 4
Tài liệu Giáo viên
Lớp 5Lớp 5 - kết nối tri thức
Lớp 5 - Chân trời sáng sủa tạo
Lớp 5 - Cánh diều
Tiếng Anh lớp 5
Tài liệu Giáo viên
Lớp 6Lớp 6 - liên kết tri thức
Lớp 6 - Chân trời sáng sủa tạo
Lớp 6 - Cánh diều
Tiếng Anh 6
Tài liệu Giáo viên
Lớp 7Lớp 7 - kết nối tri thức
Lớp 7 - Chân trời sáng tạo
Lớp 7 - Cánh diều
Tiếng Anh
Tài liệu Giáo viên
Lớp 8Lớp 8 - liên kết tri thức
Lớp 8 - Chân trời sáng tạo
Lớp 8 - Cánh diều
Tiếng Anh
Tài liệu Giáo viên
Lớp 9Lớp 9 - liên kết tri thức
Lớp 9 - Chân trời sáng tạo
Lớp 9 - Cánh diều
Tiếng Anh
Tài liệu Giáo viên
Lớp 10Lớp 10 - liên kết tri thức
Lớp 10 - Chân trời sáng tạo
Lớp 10 - Cánh diều
Tiếng Anh
Tài liệu Giáo viên
Lớp 11Lớp 11 - kết nối tri thức
Lớp 11 - Chân trời sáng tạo
Lớp 11 - Cánh diều
Tiếng Anh
Tài liệu Giáo viên
Lớp 12Lớp 12 - kết nối tri thức
Lớp 12 - Chân trời sáng sủa tạo
Lớp 12 - Cánh diều
Tiếng Anh
Tài liệu Giáo viên
gia sưLớp 1
Lớp 2
Lớp 3
Lớp 4
Lớp 5
Lớp 6
Lớp 7
Lớp 8
Lớp 9
Lớp 10
Lớp 11
Lớp 12
Top 10 Dàn ý phân tích, nhận xét một bài bác thơ có mức giá trị về chủ thể và rực rỡ về hiệ tượng nghệ thuật
Tổng hợp trên Dàn ý phân tích, đánh giá một bài thơ có giá trị về chủ đề và rực rỡ về hình thức nghệ thuật giỏi nhất, ngắn gọn với dàn ý cụ thể giúp học sinh có thêm tài liệu xem thêm để viết văn hay hơn.
Bạn đang xem: Dàn ý phân tích thơ
Top 10 Dàn ý phân tích, reviews một bài thơ có giá trị về chủ đề và đặc sắc về hiệ tượng nghệ thuật
Đề bài: Lập dàn ý mang lại đề bài: Viết văn phiên bản nghị luận phân tích, đánh giá một bài bác thơ cùng theo các bạn là có mức giá trị về chủ đề và đặc sắc về hiệ tượng nghệ thuật.
Dàn ý phân tích, đánh giá một bài bác thơ có giá trị về chủ thể và đặc sắc về vẻ ngoài nghệ thuật - mẫu mã 1
1. Mở bài
giới thiệu khái quát tác giả, thành tựu và nội dung thiết yếu của bài bác viết: thiên nhiên và con bạn trong Cảnh khuya (Hồ Chí Minh).
2. Thân bài
Giới thiệu với trích dẫn lần lượt các câu thơ nhằm phân tích, tấn công giá.
- nhị câu thơ đầu tiên: diễn đạt bức tranh vạn vật thiên nhiên tươi đẹp.
Tiếng suối trong như tiếng hát xa
Trăng lồng cổ thụ, trơn lồng hoa
+ Hình ảnh “tiếng suối”: Vào ban đêm, chỉ cách ánh trăng cơ mà nhà thơ cũng có thể thấy được sự xanh ngắt của nước suối.
+ Ánh trăng đêm quả thật khôn cùng đẹp, cực kỳ sáng. Ánh trăng còn nổi bật hơn ở hình hình ảnh “trăng lồng cổ thụ” ánh trăng sáng khái quát cả một cây đại thụ bự kết phù hợp với tiếng tiếng suối thanh vào như điệu nhạc êm, hát mãi ko ngừng.
+ giải pháp tu tự so sánh, nhân hóa
=> Hình ảnh ánh trăng có tác dụng bừng sáng thiên nhiên nơi chiến khi Việt Bắc. Một không khí thiên nhiên ảo huyền vừa gồm ánh sáng, vừa bao gồm âm thanh.
- Câu thơ thiết bị 3: khắc họa hình ảnh nhân thiết bị trữ tình.
Cảnh khuya như vẽ, tín đồ chưa ngủ
+ Cảnh đêm trăng tuyệt đẹp nhất như bức họa đồ thế cơ thì làm sao mà ngủ được. Phù hợp Người đã thao thức về một tối trăng sáng với âm nhạc vang vọng vào trẻo của núi rừng.
+ giải pháp tu từ: So sánh.
- Câu thơ máy 4: bài xích thơ xong bằng một lời giải thích ngắn gọn, thẳng thắn tuy thế lại rất đáng để quý và trân trọng.
Chưa ngủ vày lo nỗi nước nhà
+ Câu thơ cuối càng làm cho nổi rõ hơn vì sao không ngủ được của bác đó là “lo nỗi nước nhà”
+ Sự độc đáo của thơ tp hcm là bài thơ dứt với một lời giải thích, vô cùng thẳng thắn cùng ngắn gọn gàng nhưng cũng tương đối đáng quý trọng. à chân thực, giản dị.
3. Kết bài
khẳng định lại quý giá của công ty đề.
Dàn ý phân tích, review một bài xích thơ có giá trị về chủ đề và rực rỡ về hiệ tượng nghệ thuật - mẫu 2
1. Mở bài
Giới thiệu bao gồm tác giả, tòa tháp và nội dung bao gồm của bài xích viết: thiên nhiên và con bạn trong Cảnh khuya (Hồ Chí Minh).
2. Thân bài
Giới thiệu và trích dẫn lần lượt những câu thơ để phân tích, tiến công giá.
- nhị câu thơ đầu tiên: mô tả bức tranh vạn vật thiên nhiên tươi đẹp.
+ Hình hình ảnh “tiếng suối”.
+ phương án tu từ so sánh, nhân hóa
=> Hình ảnh ánh trăng có tác dụng bừng sáng vạn vật thiên nhiên nơi chiến lúc Việt Bắc.
- Câu thơ đồ vật 3: xung khắc họa hình ảnh nhân đồ dùng trữ tình.
+ giải pháp tu từ so sánh à làm nổi bật vẻ rất đẹp của nhân trang bị trữ tình.
- Câu thơ sản phẩm công nghệ 4: bài thơ xong xuôi bằng một lời lý giải ngắn gọn, trực tiếp thắn nhưng lại lại rất rất đáng quý cùng trân trọng.
3. Kết bài
Khẳng định lại giá trị của công ty đề.
Dàn ý phân tích, đánh giá một bài xích thơ có mức giá trị về chủ thể và đặc sắc về vẻ ngoài nghệ thuật - mẫu mã 3
I – Mở bài
- Giới thiệu Hàn Mặc Tử là một nhà thơ thuộc phong trào Thơ mới, theo đuổi chủ nghĩa tượng trưng rất thực
- “Mùa xuân chín” lag một sáng tác của Hàn Mạc Từ trích trong tập “Đau thương” (1938)
II – Thân bài
1. Mạch cảm xúc của nhân vật trữ tình
- Mạch cảm xúc bài thơ đi từ bức tranh ngoại cảnh đến bức tranh trung tâm cảnh, từ cảnh xuân đến tình xuân.
- Nhan đề “mùa xuân chín”
2. Cảnh xuân
- Nhà thơ vẽ phải bức tranh vạn vật thiên nhiên mùa xuân rực rỡ, tươi đẹp, tràn đầy sức sống
+ Dấu hiệu báo xuân sang: nắng ửng, khói mơ, mái nhà tranh, tà áo biếc, giàn thiên lý
+ Những kết hợp từ độc đáo: nắng ửng, khói mơ tan, sóng cỏ, đám xuân xanh
+ Nghệ thuật đảo ngữ “sột soạt gió trêu tà áo biếc”
+ Ẩn dụ chuyển đổi cảm giác “bóng xuân sang”, “tiếng ca vắt vẻo”
=> form cảnh làng quê thanh bình, yên ổn ả mà đằm thắm yêu thương.
3. Tình xuân
- Nhà thơ thể hiện nỗi nhớ quê, niềm khát khao giao cảm với cuộc đời
+ Niềm vui của nhỏ người khi xuân đến: “Ngày mai trong đám xuân xanh ấy / Có kẻ theo chồng bỏ cuộc chơi”
+ Tình yêu đời, khao khát giao hoà với cuộc đời: “Tiếng ca vắt vẻo lưng chừng núi / Hổn hển như lời của nước mây”
+ Nỗi nhớ làng quê domain authority diết: “Khách xa gặp lúc mùa xuân chín / Lòng trí bâng khuâng sự nhớ làng”.
4. Nét hấp dẫn, độc đáo riêng rẽ của bài thơ
- So sánh “Mùa xuân chín” với thơ Đường, từ đó làm rõ tính cổ điển và hiện đại trong bài thơ.
III – Kết bài
- Khẳng định giá trị thẩm mĩ, bốn tưởng của bài thơ
Dàn ý phân tích, review một bài bác thơ có mức giá trị về chủ thể và rực rỡ về vẻ ngoài nghệ thuật - chủng loại 4
1. Mở bài
Bài thơ "Mùa xuân chín" là một bài thơ tiêu biểu, đóng góp phần làm phải tên tuổi của hàn Mặc Tử.
2. Thân bài
- dấu hiệu báo xuân sang:
Làn nắng nóng ửng
Khói mơ
Mái đơn vị tranh bên giàn thiên lý
-> Thanh tĩnh, bình dị, duyên dáng mà mặn mòi yêu thương
- Cảnh đồ dùng thôn quê đẫm tương đối xuân:
Làn mưa xuân tưới thêm sức sống
Cỏ cây cỏ tươi" gợn cho tới trời"
Niềm vui của con người khi xuân đến
- niềm sung sướng của lứa đôi
- giờ đồng hồ thơ ngây sao khiến cho lòng người bâng khuâng, xao xuyến
=> Xuân với vị "chín" của lòng người, của đời người
3. Kết bài
Ngôn ngữ kết tinh cùng với tấm lòng đôn hậu của thi nhân, Hàn Mạc Tử đang viết đề xuất một " ngày xuân chín" vẹn tròn, đầy đặn, thiết tha.
Dàn ý phân tích, review một bài thơ có mức giá trị về chủ thể và đặc sắc về hiệ tượng nghệ thuật - mẫu mã 5
Dàn ý phân tích xúc cảm mùa thu
1. Mở bài
- ra mắt tác trả Đỗ Phủ: là nhà thơ hiện nay thực to đùng của trung hoa với đầy đủ vần thơ phản ánh hiện thực và thanh minh cảm xúc, thái độ, trọng tâm trạng gian khổ trước hiện tại thực đời sống của quần chúng. # trong chiến tranh, trong nạn đói chan cất tình yêu nước và tinh thần nhân đạo.
- ra mắt khái quát bài xích thơ Thu hứng (Cảm xúc mùa thu): cảm xúc mùa thu là bài bác thơ trước tiên trong chòm 8 bài bác thơ Thu hứng của Đỗ Phủ biểu đạt nỗi lòng trong phòng thơ cùng với quê hương, đất nước
2. Thân bài
a) tứ câu đầu: Cảnh thu
* hai câu đề:
- Hình ảnh thơ cổ điển, là hầu hết hình hình ảnh được sử dụng để diễn đạt mùa thu nghỉ ngơi Trung Quốc: “ngọc lộ”, “phong thụ lâm”
- "Vu tô Vu giáp”: tên hồ hết địa danh lừng danh ở vùng Quỳ Châu, Trung Quốc, vào mùa thu, khí trời âm u, mù mịt.
- “Khí tiêu sâm”: tương đối thu hiu hắt, ảm đạm.
* hai câu thực:
- Hình ảnh đối lập, phóng đại: sóng – vọt lên tận trời (thấp – cao), mây – sa sầm xuống mặt đất (cao – thấp), qua đó không khí được không ngừng mở rộng ra nhiều chiều:
Tầng xa: là sinh sống giữa dòng sông thăm thẳm là “sóng vọt lên tận sống lưng trời”Tầng cao: Là miền quan lại ải với hình hình ảnh mây sa sầm cạnh bên mặt đấy.Tầng rộng: khía cạnh đất, thai trời, dòng sông rất nhiều cho ta hình dung về không gian rộng lớn.- Hình hình ảnh đối lập, phóng đại: sóng – vọt lên tận trời (thấp – cao), mây – sa sầm xuống mặt khu đất (cao – thấp)
Bốn câu thơ vẽ bắt buộc bức tranh mùa thu xơ xác, tiêu điều, hoành tráng, dữ dội.Tâm trạng ảm đạm lo và sự bất an ở trong nhà thơ trước hiện tại tiêu điều, âm u.b) tư câu sau: Tình thu
* nhì câu luận:
- Hình hình ảnh ẩn dụ, tượng trưng:
Hoa cúc: hình ảnh ước lệ chỉ mùa thuKhóm cúc đã hai lần nở hoa: có hai phương pháp hiểu khóm cúc nở ra làm rơi giọt nước mắt, khóm cúc nở ra giọt nước mắt.“Cô phàm”: là phương tiện đưa người sáng tác trở về “cố viên”, đôi khi gợi thân phận lẻ loi, cô đơn, trôi nổi của tác giả.
- Cách áp dụng từ ngữ độc đáo, hàm súc, cô đọng:
“Lưỡng khai”: Nỗi bi lụy lưu cữu trải lâu năm từ quá khứ đến hiện tại“Nhất hệ”: Dây buộc thuyền cũng chính là sợi dây buộc mối tình nhà đất của tác giả.“Cố viên tâm”: Tấm lòng nhắm tới quê cũ. Thân phận của kẻ tha hương, li mùi hương luôn khiến cho lòng công ty thơ thắt lại do nỗi ghi nhớ quê=> hai câu thơ mô tả nỗi lòng domain authority diết, dồn nén nỗi nhớ quê nhà của tác giả.
* nhì câu kết
- Hình ảnh:
Mọi người sống động may áo rétGiặt áo rét chuẩn bị cho mùa đông
- Âm thanh: giờ đồng hồ chày đập vải
=> Âm thanh báo hiệu mùa đông đến, đồng thời kia là music của tiếng lòng, diễn tả sự thổn thức, ao ước ngóng, chờ đón ngày được về bên quê.
- tứ câu thơ biểu đạt nỗi bi thương của bạn xa quê, ngậm ngùi, ao ước ngóng ngày quay trở lại quê hương.
Lớp 1Tài liệu Giáo viên
Lớp 2Lớp 2 - kết nối tri thức
Lớp 2 - Chân trời sáng sủa tạo
Lớp 2 - Cánh diều
Tài liệu Giáo viên
Lớp 3Lớp 3 - kết nối tri thức
Lớp 3 - Chân trời sáng tạo
Lớp 3 - Cánh diều
Tiếng Anh lớp 3
Tài liệu Giáo viên
Lớp 4Lớp 4 - liên kết tri thức
Lớp 4 - Chân trời sáng tạo
Lớp 4 - Cánh diều
Tiếng Anh lớp 4
Tài liệu Giáo viên
Lớp 5Lớp 5 - kết nối tri thức
Lớp 5 - Chân trời sáng sủa tạo
Lớp 5 - Cánh diều
Tiếng Anh lớp 5
Tài liệu Giáo viên
Lớp 6Lớp 6 - kết nối tri thức
Lớp 6 - Chân trời sáng tạo
Lớp 6 - Cánh diều
Tiếng Anh 6
Tài liệu Giáo viên
Lớp 7Lớp 7 - kết nối tri thức
Lớp 7 - Chân trời sáng tạo
Lớp 7 - Cánh diều
Tiếng Anh
Tài liệu Giáo viên
Lớp 8Lớp 8 - liên kết tri thức
Lớp 8 - Chân trời sáng tạo
Lớp 8 - Cánh diều
Tiếng Anh
Tài liệu Giáo viên
Lớp 9Lớp 9 - kết nối tri thức
Lớp 9 - Chân trời sáng tạo
Lớp 9 - Cánh diều
Tiếng Anh
Tài liệu Giáo viên
Lớp 10Lớp 10 - liên kết tri thức
Lớp 10 - Chân trời sáng sủa tạo
Lớp 10 - Cánh diều
Tiếng Anh
Tài liệu Giáo viên
Lớp 11Lớp 11 - kết nối tri thức
Lớp 11 - Chân trời sáng tạo
Lớp 11 - Cánh diều
Tiếng Anh
Tài liệu Giáo viên
Lớp 12Lớp 12 - liên kết tri thức
Lớp 12 - Chân trời sáng sủa tạo
Lớp 12 - Cánh diều
Tiếng Anh
Tài liệu Giáo viên
giáo viênLớp 1
Lớp 2
Lớp 3
Lớp 4
Lớp 5
Lớp 6
Lớp 7
Lớp 8
Lớp 9
Lớp 10
Lớp 11
Lớp 12
(20+ mẫu) Dàn ý phân tích, đánh giá về câu chữ và hình thức nghệ thuật của một bài thơ mà các bạn đã đọc
Tổng thích hợp trên 10 Dàn ý phân tích, nhận xét về nội dung và hình thức nghệ thuật của một bài bác thơ mà chúng ta đã đọc hay nhất với dàn ý chi tiết giúp học viên có thêm tài liệu xem thêm để viết văn xuất xắc hơn.
(20+ mẫu) Dàn ý phân tích, reviews về ngôn từ và bề ngoài nghệ thuật của một bài xích thơ mà bạn đã đọc
Đề bài: tra cứu ý, lập dàn ý cho đề bên dưới đây: Viết văn bản nghị luận phân tích, review về câu chữ và hiệ tượng nghệ thuật của một trong những bài thơ mà các bạn đã hiểu theo yêu ước đọc mở rộng.
Dàn ý phân tích, review về văn bản và bề ngoài nghệ thuật của một bài thơ mà chúng ta đã gọi - mẫu 1
1. Mở bài
giới thiệu khái quát lác tác giả, thành tựu và nội dung bao gồm của bài viết: vạn vật thiên nhiên và con người trong Cảnh khuya (Hồ Chí Minh).
2. Thân bài
Giới thiệu và trích dẫn lần lượt các câu thơ để phân tích, tiến công giá.
- hai câu thơ đầu tiên: diễn tả bức tranh vạn vật thiên nhiên tươi đẹp.
Tiếng suối trong như tiếng hát xa
Trăng lồng cổ thụ, trơn lồng hoa
+ Hình ảnh “tiếng suối”: Vào ban đêm, chưa đến ánh trăng mà nhà thơ cũng có thể thấy được sự trong veo của nước suối.
+ Ánh trăng tối quả thật vô cùng đẹp, hết sức sáng. Ánh trăng còn khá nổi bật hơn sống hình ảnh “trăng lồng cổ thụ” ánh trăng sáng tổng quan cả một cây đại thụ lớn kết hợp với tiếng giờ đồng hồ suối thanh trong như điệu nhạc êm, hát mãi không ngừng.
+ phương án tu từ bỏ so sánh, nhân hóa
=> Hình ảnh ánh trăng có tác dụng bừng sáng vạn vật thiên nhiên nơi chiến khi Việt Bắc. Một không khí thiên nhiên kì ảo vừa tất cả ánh sáng, vừa gồm âm thanh.
- Câu thơ lắp thêm 3: tự khắc họa hình ảnh nhân thứ trữ tình.
Cảnh khuya như vẽ, tín đồ chưa ngủ
+ Cảnh đêm trăng tuyệt đẹp như bức họa đồ thế tê thì làm sao mà ngủ được. Hợp lý Người vẫn thao thức về một tối trăng sáng sủa với music vang vọng trong trẻo của núi rừng.
+ giải pháp tu từ: So sánh.
- Câu thơ lắp thêm 4: bài bác thơ kết thúc bằng một lời lý giải ngắn gọn, thẳng thắn nhưng lại rất đáng để quý cùng trân trọng.
Chưa ngủ vì lo nỗi nước nhà
+ Câu thơ cuối càng làm cho nổi rõ hơn tại sao không ngủ được của bác bỏ đó là “lo nỗi nước nhà”
+ Sự độc đáo của thơ hcm là bài bác thơ ngừng với một lời giải thích, cực kì thẳng thắn cùng ngắn gọn nhưng cũng khá đáng quý trọng. à chân thực, giản dị.
3. Kết bài
khẳng định lại giá trị của nhà đề.
Dàn ý phân tích, nhận xét về nội dung và hiệ tượng nghệ thuật của một bài bác thơ mà các bạn đã hiểu - mẫu 2
Mở bài:
- reviews tác giả, thành tựu của bài bác thơ Tây Tiến.
- Dẫn dắt vào vấn kiến nghị luận (nội dung và bề ngoài nghệ thuật của bài bác thơ Tây Tiến).
* Thân bài: Đánh giá chỉ về văn bản và hình thức nghệ thuật của bài bác thơ Tây Tiến.
- Nội dung: Nỗi ghi nhớ Tây Tiến ở trong nhà thơ được biểu lộ qua mạch hồi tưởng, mô tả được xúc cảm lãng mạn và cảm hứng bi tráng:
Nhớ về thiên nhiên miền Tây và phần nhiều cuộc hành binh của đoàn quân Tây Tiến.
Nhớ đa số kỉ niệm về tình quân dân trong đêm tiệc tùng, lễ hội và cảnh sông nước miền Tây.
Nhớ về chân dung fan lính Tây Tiến.
Nhớ về tinh thần người lính Tây Tiến (lời thề thêm bó cùng với Tây Tiến cùng miền Tây).
- hình thức nghệ thuật:
Ngắt nhịp: 4/3 (kết hợp cùng rất nội dung, câu thơ như tạo nên hình hình ảnh trập trùng của dốc núi: Ngàn thước lên cao,/ ngàn thước xuống).
Gieo vần: vần chân liền cùng vần chân cách.
Biện pháp tu từ: nhân hóa, nói giảm nói tránh, đảo ngữ → xung khắc họa chân dung bạn lính Tây Tiến với sự gian cạnh tranh của bộ đội Tây Tiến, tạo ra nên xúc cảm bi hùng.
* Kết bài: xác minh giá trị nội dung và thẩm mỹ của bài thơ Tây Tiến.
Dàn ý phân tích, đánh giá về văn bản và vẻ ngoài nghệ thuật của một bài bác thơ mà các bạn đã gọi - chủng loại 3
I – Mở bài
- Giới thiệu Hàn Mặc Tử là một nhà thơ thuộc phong trào Thơ mới, theo đuổi chủ nghĩa tượng trưng siêu thực
- “Mùa xuân chín” lag một sáng tác của Hàn Mạc Từ trích trong tập “Đau thương” (1938)
II – Thân bài
1. Mạch cảm xúc của nhân vật trữ tình
- Mạch cảm xúc bài thơ đi từ bức tranh ngoại cảnh đến bức tranh trọng điểm cảnh, từ cảnh xuân đến tình xuân.
- Nhan đề “mùa xuân chín”
2. Cảnh xuân
- Nhà thơ vẽ đề nghị bức tranh thiên nhiên mùa xuân rực rỡ, tươi đẹp, tràn đầy sức sống
+ Dấu hiệu báo xuân sang: nắng ửng, khói mơ, mái nhà tranh, tà áo biếc, giàn thiên lý
+ Những kết hợp từ độc đáo: nắng ửng, khói mơ tan, sóng cỏ, đám xuân xanh
+ Nghệ thuật đảo ngữ “sột soạt gió trêu tà áo biếc”
+ Ẩn dụ chuyển đổi cảm giác “bóng xuân sang”, “tiếng ca vắt vẻo”
=> khung cảnh làng quê thanh bình, lặng ả mà đằm thắm yêu thương thương.
3. Tình xuân
- Nhà thơ thể hiện nỗi nhớ quê, niềm khát khao giao cảm với cuộc đời
+ Niềm vui của con người khi xuân đến: “Ngày mai vào đám xuân xanh ấy / Có kẻ theo chồng bỏ cuộc chơi”
+ Tình yêu thương đời, khao khát giao hoà với cuộc đời: “Tiếng ca vắt vẻo sống lưng chừng núi / Hổn hển như lời của nước mây”
+ Nỗi nhớ làng quê domain authority diết: “Khách xa gặp lúc mùa xuân chín / Lòng trí xao xuyến sự nhớ làng”.
4. Nét hấp dẫn, độc đáo riêng biệt của bài thơ
- So sánh “Mùa xuân chín” với thơ Đường, từ đó làm rõ tính cổ điển và hiện đại vào bài thơ.
III – Kết bài
- Khẳng định giá trị thẩm mĩ, bốn tưởng của bài thơ
Dàn ý phân tích, đánh giá về văn bản và hình thức nghệ thuật của một bài thơ mà các bạn đã đọc - mẫu mã 4
I. Mở bài
- khái quát về nhằm tài mùa thu trong thơ Đường: Đây là đề tài thân thuộc trong thơ Đường được khai thác nhiều.
- ra mắt tác mang Đỗ lấp và bài thơ thu hứng: Đỗ tủ là đơn vị thơ danh tiếng được mệnh danh là “thi thánh”. Thu hứng là bài thơ trước tiên trong tập thơ thuộc tên tất cả 8 bài bác nói lên nỗi lòng của người sáng tác với quê hương.
II. Thân bài
1. Tứ câu thơ đầu: Cảnh thu
a. Câu 1 cùng 2
- Hình ảnh: ngọc lộ, phong thụ lâm - Là mọi hình ảnh quen thuộc của ngày thu Trung Quốc:
+ “Ngọc lộ: biểu đạt hạt sương móc trắng xóa, dầy đặc có tác dụng tiêu điều, hoang sơ cả một rừng phong. Phiên bản dịch thơ dịch lờ ngờ nhưng chưa truyền tải vừa đủ nội dung, ý nghĩa sâu sắc thần thái của nguyên tác.
+ “Phong thụ lâm”: hình hình ảnh thường được dùng để làm tả cảnh sắc ngày thu và nỗi sầu li biệt
- “Núi vu, kẽm vu”: Là nhì địa danh rõ ràng ở Trung Quốc, vào mùa thu khí trời âm u, mù mịt. Bạn dạng dịch thơ là “ngàn non”: Đánh mất nhị địa danh rõ ràng lại không miêu tả được không còn không khí của mùa thu.
- “Khí tiêu sâm”: hơi thu hiu hắt, ảm đạm
→ không khí thiên nhiên vừa có độ cao vừa có chiều rộng và chiều sâu, không gian lạnh mát xơ xác, tiêu điều, ảm đạm
→ diễn tả cảm xúc buồn, cô đơn, lạnh lẽo của tác giả.
b. Câu 3 với 4
- Điểm chú ý từ lòng sông mang đến miền quan tiền ải, không gian được nới theo ba chiều rộng, cao cùng xa:
+ Tầng xa: là sinh hoạt giữa dòng sông thăm thẳm là “sóng vọt lên tận lưng trời”
+ Tầng cao: Là miền quan lại ải với hình ảnh mây sa sầm giáp mặt đấy.
+ Tầng rộng: phương diện đất, bầu trời, chiếc sông phần đa cho ta tưởng tượng về không khí rộng lớn.
- Hình hình ảnh đối lập, phóng đại: sóng – vọt lên tận trời (thấp – cao), mây – sầm xuống mặt khu đất (cao – thấp)
→ Sự vận chuyển trái chiều của các hình hình ảnh không gian kì vĩ, tráng lệ.
→ trung ương trạng con người ngột ngạt, bí bách
⇒ tứ câu thơ vẽ lên bức tranh ngày thu xơ xác, tiêu điều, mênh mông, rợn ngợp chao đảo. Đó phù hợp cũng là bức tranh của làng mạc hội trung quốc đương thời hỗn chiến lạc bất an, chao đảo
⇒ trung khu trạng buồn, cô đơn, chênh vênh lo ngại của tác giả trước thời cuộc.
Xem thêm: Điều Khoản
2. Tư câu thơ sau: Tình thu
a. Câu 3 và 4
- Hình ảnh nhân hóa, ẩn dụ:
+ Khóm cúc nở hoa – tuôn dòng lệ: gồm hai cách hiểu khóm cúc nở ra làm rơi giọt nước mắt, khóm cúc nở ra giọt nước mắt.
→ cho dù hiểu theo phong cách nào thuộc thấy được tâm sự bi ai của tác giả.
+ Cô chu – con thuyền cô độc
→ Hình ảnh gợi sự trôi nổi, linh giác của con người. Là phương tiện để bên thơ gửi gắm khao khát về quê.
- từ ngữ:
+ “Lưỡng khai”: Nỗi bi tráng lưu cữu trải lâu năm từ vượt khứ cho hiện tại
+ “ tuyệt nhất hệ”: Dây buộc thuyền cũng là sợi dây buộc mối tình nhà đất của tác giả.
+ “Cố viên tâm”: Tấm lòng nhắm đến quê cũ. Thân phận của kẻ tha hương, li hương thơm luôn khiến lòng đơn vị thơ thắt lại vị nỗi ghi nhớ quê (Lạc Dương), nhớ nước (Trường An – kinh đô nhà Đường).
- Sự đồng nhất giữa những sự vật, hiện tượng:
+ Tình – cảnh: quan sát cúc nở hoa cơ mà lòng ai oán tuôn giọt lệ
+ vượt khứ hiện nay tại: Hoa cúc nở nhị lần năm trước – năm nay mà không cố đổi
+ Sự trang bị – con người: tua dây buộc thuyền cũng là sợi dây buộc chặt vai trung phong hồn người.
→ nhì câu thơ đặc tả nỗi lòng nhức buồn, tha thiết, dồn nén vì chưng nỗi nhớ quê quan yếu giải tỏa ở trong nhà thơ.
b. Câu 7 và 8
- Hình ảnh
+ hầu như người nhộn nhịp may áo rét
+ Giặt quần áo sẵn sàng cho ngày đông tới
→ ko khí sẵn sàng cho mùa đông, cấp gáp, thúc giục.
- Âm thanh: giờ đồng hồ chày đập vải
→ Âm thanh báo hiệu ngày đông sắp đến, đồng thời diễn đạt sự thổn thức, ngổn ngang, mong đợi ngày về quê của tác giả.
⇒ tứ câu thơ tương khắc sâu trọng tâm trạng buồn, cô đơn, lẻ loi, trầm lắng, u sầu bởi vì nỗi mong mỏi nhớ trở về quê hương.
3. Nghệ thuật
- Tứ thơ trầm lắng, u uất
- Lời thơ buồn, ngấm đẫm vai trung phong trạng, nội dung tinh luyện
- bút pháp đối lập, tả cảnh ngụ tình
- ngôn từ ước lệ các tầng ý nghĩa.
III. Kết bài
- khái quát nội dung và nghệ thuật của bài bác thơ
- Mở rộng: Cảm thức quê đơn vị trong thơ Đường vô cùng thịnh hành và sệt sắc: cảm nghĩ trong đêm thanh tĩnh(Lí bạch), Hoàng hạc lâu (Thôi Hiệu).
Dàn ý phân tích, reviews về văn bản và vẻ ngoài nghệ thuật của một bài xích thơ mà các bạn đã gọi - chủng loại 5
I. Mở bài
- trình làng tác mang Phạm Ngũ Lão: Là bạn văn võ toàn tài, để lại mang đến đời hai vật phẩm Thuật hoài và Vãn Thượng tướng mạo quốc công Hưng Đạo Đại Vương
- ra mắt bài thơ Tỏ lòng:
+ ra đời sau những chiến thắng vẻ vang của quân cùng dân đơn vị Trần tiến công đuổi quân Nguyên Mông xâm lược.
+ bài bác thơ làm sống dậy khí chũm của thời đại với niềm vui, niềm tự hào. Đồng thời cũng trình bày ý thức làm bạn và chí phía lập công của phái nam nhi.
II. Thân bài
1. Hào khí Đông A qua mẫu trang nam nhi và sức khỏe quân team nhà Trần.
a. Hình tượng trang con trai nhà è (câu 1)
- tứ thế “hoành sóc”: Múa giáo
+ phiên bản dịch nghĩa dịch “cắp ngang ngọn giáo” diễn đạt sự vững vàng trãi, kiên cường, uy dũng, bốn thế sẵn sàng chiến đấu của bạn lính.
+ phiên bản dịch thơ dịch thành “múa giáo”: ưu tiền về phô trương biểu diễn, không thể hiện sức mạnh nội lực bởi vậy không truyền download được ý nghĩa sâu sắc hình ảnh thơ vào nguyên tác.
- không khí “giang sơn”: không chỉ là là sông núi ngoài ra chỉ non sông, đất nước, tổ quốc.
→ không khí vũ trụ rộng lớn để phái mạnh nói chí, tỏ lòng
- thời hạn “kháp kỉ thu”: mấy thu – mấy năm
→ thời gian trải dài, diễn tả quá trình bền chắc chiến đấu lâu dài.
⇒ bao gồm thời gian, không gian đã nâng cao tầm vóc của người anh hùng vệ quốc, họ trở nên kếch xù kì vĩ, sánh ngang tầm vũ trụ, trời đất, bỏ mặc sự hủy hoại của thời gian họ vẫn luôn bền chắc cùng nhiệm vụ.
b. Sức khỏe của quân nhóm nhà trằn (Câu 2)
- “Tam quân”: ba quân –tiền quân, trung quân, hậu quân. Hình ảnh chỉ quân đội nhà Trần.
- sức khỏe của quân đội nhà Trần: “tì hổ”, khí làng mạc ngưu”
+ Quân team được so sánh với “tì hổ” – hổ báo: loại mãnh thú vùng rừng sâu qua đó ví dụ hóa sức khỏe và sự dũng mãnh, khí núm hừng hực thống trị của quân nhóm nhà Trần.
+ Tác giả làm rõ sức bạo phổi ấy bởi hình hình ảnh “khí buôn bản ngưu”: Là biểu tượng chỉ thanh niên mà khí phách anh hùng.
→ Với các hình ảnh so sánh, phóng đại, tác giả đã bộc lộ sự ngợi ca, từ bỏ hào về mức độ mạnh, khí nỗ lực của quân đội nhà trần đập tan âm mưu xâm lược của kẻ thù.
♦ tiểu kết:
- Nội dung:
+ nhì câu thơ đầu làm sống dậy thời đại bên Trần cùng với hào khí Đông A vang núi dậy sông bởi hình hình ảnh của mọi người anh hùng vệ quốc tư thế hiên ngang, anh dũng tầm vóc sánh ngang tầm vũ trụ thuộc lực lượng quân team hùng hậu khí thế bất tỉnh trời
+ Ẩn tiếp nối là niềm từ bỏ hào của tác giả về sức khỏe và chiến công của dân tộc. Đó là biểu thị của lòng yêu nước
- Nghệ thuật:
+ văn pháp gợi, ko tả, kể chi tiết
+ Sử dụng những hình ảnh ước lệ: Kháp kỉ thu, tì hổ, khí làng ngưu
+ Sử dụng những biện pháp so sán, mong lệ độc đáo
2. Nỗi thẹn của Phạm Ngũ Lão
- Nợ công danh: Theo quan niệm nhà Nho, đây là món nợ béo mà một trang chàng khi sinh ra đã bắt buộc mang vào mình.
+ Nó tất cả 2 phương diện: Lập công (để lại chiến công, sự nghiệp), lập danh (để lại danh thơm mang đến hậu thế). Kẻ có tác dụng trai buộc phải làm xong xuôi hai nhiệm vụ này mới được coi là hoàn trả món nợ.
+ tương tác với Nguyễn Trãi, Nguyễn Bỉnh Khiêm, Phùng tương khắc Khoan, Cao Bá Quát, Nguyễn Công Trứ. Họ số đông là những người trăn quay trở lại món nợ công danh.
- Phạm Ngũ Lão quan lại niệm: Thân đấng mày râu mà không lập được công danh và sự nghiệp sự nghiệp thì “luống thẹn tai nghe chuyện Vũ Hầu”
+ Thẹn: Tự cảm giác mình chưa bằng bạn khác, cảm hứng thua kém, xấu hổ
+ Vũ Hầu: Tức Khổng Minh là tấm gương về lòng tin tận trọng tâm tận lực báo đáp chủ tướng. Nhiệt thành trả món nợ công danh và sự nghiệp đến tương đối thở cuối cùng, giữ lại sự nghiệp quang vinh và tiếng thơm mang đến hậu thế.
+ Phạm Ngũ Lão: Con người từ thuở hàn vi vị lo câu hỏi nước quên sự gian nguy của mình, không còn lòng giao hàng nhà Trần, được phong tới chức Điện Súy, tước đoạt Nội Hầu. Vậy nhưng mà ông vẫn cảm xúc hổ thẹn
→ Nỗi thẹn của Phạm Ngũ Lão không còn sức cừ khôi của một nhân cách lớn. Miêu tả khát khao, hoài bão hướng đến phía trước để triển khai lí tưởng
→ Nỗi thẹn của Phạm Ngũ Lão thức tỉnh ý chí làm trai, chí phía lập công cho các trang nam tử đời Trần.
⇒ bài học đối với thế hệ bạn trẻ ngày nay:
Sống phải gồm ước mơ, hoài bão, biết quá qua khó khăn khăn, thử thách để thay đổi ước mơ thành hiện nay thực, tất cả ý thức trọng trách với cá nhân và cộng đồng
♦ tiểu kết:
- Nội dung: nhị câu thơ bộc lộ nỗi thẹn cao quý của một nhân giải pháp lớn. Qua đó thể hiện ý thức yêu nước, khích lệ ý chí lập công lập danh của đấng mày râu đời Trần
- Nghệ thuật: áp dụng điển núm “thuyết Vũ Hầu”, bút pháp gợi kết hợp với bút pháp biểu cảm.
III. Kết bài
- bao hàm nội dung và nghệ thuật và thẩm mỹ của bài xích thơ
- liên hệ với những bài thơ cùng chủ thể yêu nước như Tụng giá bán hoàn gớm sư (Trần quang đãng Khải), Cảm hoài (Đặng Dung),...
Dàn ý phân tích, nhận xét về văn bản và hiệ tượng nghệ thuật của một bài thơ mà bạn đã đọc - chủng loại 6
I. Bố cục tổng quan chi tiết:1. Khởi đầu:- giới thiệu Lưu Trọng Lư và bài bác thơ "Nắng mới".- dấn xét về quý giá tác phẩm: Tình cảm đơn giản, gần cận với fan đọc.2. Phần chính:2.1. Khẳng định chủ đề và chổ chính giữa trạng chính:- công ty đề: tình yêu gia đình.- trung tâm trạng: Tình yêu với nhớ yêu thương mẹ.- Lời đề từ: "Tặng hương hồn thầy me".2.2. Phân tích, review chủ đề:2.2.1. Nội dung:* Kí ức vạn vật thiên nhiên hồi ức:- Hình hình ảnh quen trực thuộc của xóm quê.- Âm thanh thiên nhiên làm tăng cảm xúc.- Hình ảnh thiên nhiên cung cấp kí ức và nỗi nhớ.* Tình yêu cùng nhớ yêu quý mẹ:- Nhân đồ dùng trữ tình đãi đằng lòng ghi nhớ mẹ.- Hình hình ảnh mẹ liên kết với làng mạc quê và tình cảm nhỏ trai.=> mô tả tình cảm và nhớ yêu quý mẹ.2.2.2. Nghệ thuật:- Sử dụng ngôn từ giản dị, mộc mạc.- Giọng điệu nhẹ nhàng, tha thiết.- Sự xen kẹt giữa quá khứ cùng hiện tại.- Hình ảnh thơ gần gũi, dễ dàng kích say đắm đồng cảm.2.3. Đánh giá chức năng của nghệ thuật:- nói tới tình cảm gia đình một bí quyết giản dị, thuần túy.- bài thơ như lời trường đoản cú sự, lưu giữ xúc cảm tự nhiên.- Tạo tuyệt hảo về sự bình dị, mộc mạc của thơ lưu Trọng Lư.3. Kết luận:- nắm tắt giá trị tác phẩm.- share bài học dìm thức từ bỏ tác phẩm.Dàn ý phân tích, đánh giá về nội dung và hiệ tượng nghệ thuật của một bài xích thơ mà chúng ta đã đọc - mẫu mã 7
I. Dàn ý chi tiết:
1. Mở bài:
- trình làng Nguyễn Trãi và nhà cửa "Dục Thúy sơn".
- dấn xét về quý giá của tác phẩm: biểu hiện tình yêu thương với thiên nhiên, đồng thời miêu tả suy tứ về nuốm sự.
2. Thân bài:
2.1. Xác định chủ đề và cảm giác chủ đạo:
- nhà đề: tình yêu thiên nhiên.
- Cảm xúc: tình thân với vẻ đẹp nhất của núi Dục Thúy với suy tứ về cố kỉnh sự.
2.2. Phân tích chủ đề:
2.2.1. Nội dung:
* Vẻ đẹp núi Dục Thúy:
- Vị trí: "hải khẩu".
- "tiên san": Núi như một thế giới tiên.
- "Liên hoa phù thủy thượng": Hình ảnh độc đáo, ẩn dụ sâu sắc.
- "Tiên cảnh trụy nhân gian": phong cảnh như cõi tiên.
- "Tháp ảnh trâm thanh ngọc":
+ "Tháp ảnh": Hình hình ảnh phản chiếu của tháp bên trên núi.
+ "trâm thanh ngọc": làn tóc xanh.
-> Sự kết hợp độc đáo, mới mẻ và lạ mắt nhưng vẫn thơ mộng.
- "Ba quang đãng kính thúy hoàn":
+ "Ba quang": Ánh sáng của loại nước.
+ "kính": Soi chiếu.
+ "thúy hoàn": mái đầu xanh.
-> Hình ảnh phản chiếu của núi cùng bề mặt nước như làn tóc của thiếu nữ.
=> tầm vóc núi Dục Thúy như một vùng thần tiên, đẹp mắt như người con gái.
* Vẻ đẹp chổ chính giữa hồn Nguyễn Trãi:
- Tình yêu cùng sự nhạy cảm trước thiên nhiên kì vĩ:
+ "Niên tiền bằng hữu vãng hoàn": luôn luôn trở lại.
+ cảm thấy vẻ đẹp nhất và tình yêu với size cảnh.
- Tình thương, hoài niệm về ráng nhân:
+ "Hữu hoài": Nỗi nhớ mang nặng cảm xúc.
+ "Bia khắc tiển hoa ban": Bia tương khắc của Trương thiếu hụt bảo sẽ lốm đốm rêu -> thời hạn trôi qua.
=> chứng trạng hoài cổ thường trông thấy ở văn học tập trung đại.
2.2.2. Nghệ thuật:
- Hình ảnh và ngữ điệu thơ diễm lệ, sáng tạo.
- Giọng thơ nhẹ nhàng.
- kết hợp thành công những biện pháp tu từ: so sánh, ẩn dụ.
2.3. Đánh giá tác dụng của thẩm mỹ và nghệ thuật về hình thức trong vấn đề thể hiện chủ đề:
- Vẽ lên tranh ảnh sơn thủy hữu tình.
- biểu đạt tình yêu thiên nhiên và trung khu hồn nhạy bén của thi sĩ.
- đóng góp phần làm nổi bật giá trị cùng vị cầm của tác phẩm cũng giống như tài năng của tác giả.
3. Kết bài:
- khẳng định lại giá trị của tác phẩm.
- Rút ra bài học kinh nghiệm nhận thức từ câu chữ và bề ngoài nghệ thuật của tác phẩm.
Dàn ý phân tích, đánh giá về nội dung và hiệ tượng nghệ thuật của một bài bác thơ mà chúng ta đã phát âm - mẫu mã 8
1. Mở bài
Bài thơ "Mùa xuân chín" là 1 bài thơ tiêu biểu, góp phần làm phải tên tuổi của hàn Mặc Tử.
2. Thân bài
- dấu hiệu báo xuân sang:
+ Làn nắng ửng
+ sương mơ
+ ngôi nhà tranh mặt giàn thiên lý
-> Thanh tĩnh, bình dị, thướt tha mà đằm thắm yêu thương
- Cảnh vật thôn quê đẫm tương đối xuân:
+ Làn mưa xuân tưới thêm sức sống
+ Cỏ cây cỏ tươi" gợn tới trời"
+ nụ cười của con người khi xuân đến
- sự sung sướng của lứa đôi
- giờ đồng hồ thơ ngây sao khiến cho lòng bạn bâng khuâng, xao xuyến
=> Xuân mang vị "chín" của lòng người, của đời người
3. Kết bài
Ngôn ngữ kết tinh cùng với tấm lòng phúc hậu của thi nhân, Hàn Mạc Tử đang viết yêu cầu một " mùa xuân chín" vẹn tròn, đầy đặn, thiết tha.
Dàn ý phân tích, đánh giá về nội dung và hiệ tượng nghệ thuật của một bài xích thơ mà chúng ta đã gọi - mẫu mã 9
1. Mở bài
- giới thiệu tác giả Đỗ Phủ: là công ty thơ hiện nay thực mập mạp của trung quốc với số đông vần thơ phản ánh hiện thực và giãi bày cảm xúc, thái độ, tâm trạng đau khổ trước hiện tại thực đời sống của dân chúng trong chiến tranh, trong nàn đói chan đựng tình yêu thương nước và niềm tin nhân đạo.
- ra mắt khái quát bài xích thơ Thu hứng (Cảm xúc mùa thu): cảm xúc mùa thu là bài bác thơ trước tiên trong chòm 8 bài xích thơ Thu hứng của Đỗ Phủ biểu lộ nỗi lòng trong phòng thơ với quê hương, khu đất nước
2. Thân bài
a) tư câu đầu: Cảnh thu
* nhì câu đề:
- Hình hình ảnh thơ cổ điển, là mọi hình hình ảnh được dùng để diễn đạt mùa thu nghỉ ngơi Trung Quốc: “ngọc lộ”, “phong thụ lâm”
- "Vu đánh Vu giáp”: tên hầu hết địa danh khét tiếng ở vùng Quỳ Châu, Trung Quốc, vào mùa thu, khí trời âm u, mù mịt.
- “Khí tiêu sâm”: khá thu hiu hắt, ảm đạm.
* nhì câu thực:
- Hình hình ảnh đối lập, phóng đại: sóng – vọt lên tận trời (thấp – cao), mây – sa sầm xuống mặt khu đất (cao – thấp), qua đó không khí được không ngừng mở rộng ra nhiều chiều:
Tầng xa: là sinh hoạt giữa loại sông thăm thẳm là “sóng vọt lên tận sườn lưng trời”
Tầng cao: Là miền quan lại ải với hình hình ảnh mây sa sầm tiếp giáp mặt đấy.
Tầng rộng: khía cạnh đất, thai trời, dòng sông phần đông cho ta tưởng tượng về không gian rộng lớn.
- Hình hình ảnh đối lập, phóng đại: sóng – vọt lên tận trời (thấp – cao), mây – sa sầm xuống mặt đất (cao – thấp)
Bốn câu thơ vẽ cần bức tranh ngày thu xơ xác, tiêu điều, hoành tráng, dữ dội.
Tâm trạng ảm đạm lo với sự bất an trong phòng thơ trước thực tại tiêu điều, âm u.
b) tư câu sau: Tình thu
* hai câu luận:
- Hình hình ảnh ẩn dụ, tượng trưng:
Hoa cúc: hình hình ảnh ước lệ chỉ mùa thu
Khóm cúc sẽ hai lần nở hoa: gồm hai cách hiểu khóm cúc nở ra có tác dụng rơi giọt nước mắt, khóm cúc nở ra giọt nước mắt.
“Cô phàm”: là phương tiện đi lại đưa người sáng tác trở về “cố viên”, đôi khi gợi thân phận lẻ loi, cô đơn, trôi nổi của tác giả.
- Cách áp dụng từ ngữ độc đáo, hàm súc, cô đọng:
“Lưỡng khai”: Nỗi bi thương lưu cữu trải dài từ quá khứ mang lại hiện tại
“Nhất hệ”: Dây buộc thuyền cũng là sợi dây buộc mọt tình nhà đất của tác giả.
“Cố viên tâm”: Tấm lòng nhắm đến quê cũ. Thân phận của kẻ tha hương, li mùi hương luôn khiến cho lòng đơn vị thơ thắt lại vì chưng nỗi lưu giữ quê
=> hai câu thơ biểu đạt nỗi lòng domain authority diết, dồn nén nỗi nhớ quê hương của tác giả.
* hai câu kết
- Hình ảnh:
Mọi người sống động may áo rét
Giặt áo rét chuẩn bị cho mùa đông
- Âm thanh: giờ chày đập vải
=> Âm thanh báo hiệu mùa đông đến, đồng thời kia là music của giờ đồng hồ lòng, diễn tả sự thổn thức, mong mỏi ngóng, mong chờ ngày được trở về quê.
- tứ câu thơ biểu đạt nỗi bi hùng của người xa quê, ngậm ngùi, hy vọng ngóng ngày quay trở lại quê hương.
