450 CÂU TRẮC NGHIỆM MÔN NGHIÊN CỨU KHOA HỌC
(NGÀNH Y DƯỢC – THEO BÀI bao gồm đáp án FULL)
BÀI 1 - ĐẠI CƯƠNG NGHIÊN CỨU KHOA HỌC
BÀI 2 - XÁC ĐỊNH VÀ PHÂN TÍCH VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU
BÀI 3 - MỤC TIÊU VÀ BIẾN SỐ NGHIÊN CỨU
BÀI 4 - THIẾT KẾ NCKH
BÀI 5 - MẪU VÀ PHƯƠNG PHÁP CHỌN MẪU
BÀI 6 - PHƯƠNG PHÁP VÀ CÔNG CỤ THU THẬP SỐ LIỆU
BÀI 7 - CÁC sai SỐ trong NGHIÊN CỨU DỊCH TỄ HỌC
BÀI 8 - XỬ LÝ VÀ PHÂN TÍCH SỐ LIỆU
BÀI 9 - PHƯƠNG PHÁP VIẾT ĐỀ CƯƠNG NCKH
BÀI 10 - TRÌNH BÀY KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU
BÀI 11 - PHƯƠNG PHÁP VIẾT BÁO CÁO KQNC
BÀI 12 - PHƯƠNG PHÁP VIẾT TỔNG quan TÀI LIỆU
BÀI 13 - ĐẠO ĐỨC trong NGHIÊN CỨU Y HỌC
BÀI 1 - ĐẠI CƯƠNG NGHIÊN CỨU KHOA HỌC
Câu 1: TÍNH TIN CẬY trong nghiên cứu khoa học là gì? A. Tóm lại của phân tích là giá chuẩn trị thực tiễn của quần thể. B. Công dụng nghiên cứu vãn phải có khả năng kiểm chứng lại nhiều lần do nhiều người khác nhau trong điều kiệngiống nhau. C. Kỹ năng suy diễn những kết quả có được tự mẫu nghiên cứu lên dân sinh chung nhưng mà từ đó mẫu được chọn. D. Tất cả đều sai.Bạn đang xem: 450 câu trắc nghiệm nghiên cứu khoa học
Câu 2: Trong nghiên cứu và phân tích khoa học, KIẾN THỨC là gì? A. Số liệu đã thu thập được bên trên các đối tượng người sử dụng nghiên cứu. B. Quá trình phân tích các số liệu đang thu thập. C. Thông tin được lý giải. D. Cách nhìn của người nghiên cứu và phân tích khoa học.
Câu 3: cách thức nghiên cứu vãn khoa học bao gồm những NỘI DUNG sau, NGOẠI TRỪ: A. So với số liệu. B. Giải thích số liệu. C. Report với tổ chức. D. Thu thập số liệu.
Câu 4: các ĐẶC ĐIỂM của chuyển động nghiên cứu vãn khoa học, NGOẠI TRỪ: A. Tính kế thừa. B. Tính mạo hiểm. C. Tính sệt thù. D. Tính phi ghê tế.
Câu 5: NỘI DUNG như thế nào KHÔNG bao gồm trong quy trình nghiên cứu khoa học? A. Phân tích số liệu. B. Tích lũy số liệu. C. Nhập số liệu. D. Report nghiên cứu.
Câu 6: MỤC ĐÍCH của phân tích DỊCH TỄ HỌC là: A. Khẳng định yếu tố nguyên nhân gây bệnh. B. Tìm ra phương phía chẩn đoán. C. Xác minh đúng biện pháp thống trị bệnh. D. đưa ra hướng điều trị mới.
Câu 7: “Ứng dụng những kỹ năng và kiến thức cơ bản để giải quyết vấn đề” đấy là NỘI DUNG của: A. Phân tích ứng dụng. B. Nghiên cứu cơ bản. C. Câu A với B sai. D. Câu A và B đúng.
Câu 8: phân phát biểu làm sao sau đấy là ĐÚNG về quan hệ giữa TÍNH GIÁ TRỊ và TÍNH TIN CẬY trongnghiên cứu vớt khoa học: A. Nghiên cứu và phân tích có tính cực hiếm cao thì sẽ có tính tin yêu cao. B. Nghiên cứu có tính tin cẩn cao nhưng hoàn toàn có thể có tính cực hiếm thấp. C. Nghiên cứu có tính cực hiếm thấp thì sẽ sở hữu được tính tin tưởng thấp. D. Toàn bộ đều sai.
Câu 9: nghành nghề dịch vụ ĐIỀU TRỊ BỆNH gọi là: A. Nghiên cứu dịch tễ học. B. Phân tích lâm sàng. C. Nghiên cứu cơ bản. D. Nghiên cứu và phân tích y học.
Câu 10: phân tích ỨNG DỤNG trong nghiên cứu và phân tích Y HỌC bao gồm: A. Nghiên cứu và phân tích dịch tễ học, phân tích lâm sàng. B. Phân tích phòng bệnh, nghiên cứu dịch tễ học. C. Nghiên cứu và phân tích dịch tễ học, phân tích cận lâm sàng. D. Nghiên cứu và phân tích điều trị, phân tích lâm sàng.
Câu 11: các MỤC ĐÍCH của nghiên cứu khoa học là, NGOẠI TRỪ: A. Cải cách và phát triển kỹ thuật mới. B. Cung cấp kỹ năng để cải thiện tay nghề. C. đưa về sức khỏe giỏi hơn cho những người dân. D. Giảm túi tiền điều trị.
Câu 12: nghiên cứu và phân tích nào dưới đây KHÔNG thuộc nghiên cứu và phân tích ỨNG DỤNG?
BÀI 2 - XÁC ĐỊNH VÀ PHÂN TÍCH VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU
Câu 1: PHÂN TÍCH vấn đề nghiên cứu và phân tích là cần, NGOẠI TRỪ: A. Làm thuận lợi hơn việc quyết định về phạm vi và trọng tâm của nghiên cứu. B. Xác định phương thức và xây đắp nghiên cứu. C. Xác định rõ gần như chỉ tố và đổi thay số đề xuất nghiên cứu. D. Hiểu rõ vấn đề phân tích và những yếu tố tác động đến nó.
Câu 2: khi chứng kiến tận mắt xét cho TÍNH KHẢ THI của nghiên cứu, họ cần để ý đến: A. Kết quả và kiến nghị có vận dụng không. B. Nghiên cứu trùng đính thêm với nghiên cứu và phân tích khác. C. Nghiên cứu và phân tích có tổn sợ hãi đến người khác. D. Thời hạn và ngân sách đầu tư của nghiên cứu.
Câu 3: PHÂN TÍCH vấn đề nghiên cứu và phân tích là buộc phải làm gì? A. Bóc tách vấn đề bự thành những vụ việc nhỏ, khẳng định yếu tố tương quan và các yếu tố tạo nhiễu. B. Bóc tách vấn đề lớn thành những vụ việc nhỏ, xác minh nội dung thông tin những thu thập. C. Gom các vấn đề bé dại thành những vụ việc lớn, xác minh vấn đề cốt yếu và những yếu tố hình ảnh hưởng. D. Bóc vấn đề béo thành những vụ việc nhỏ, xác định vấn đề căn bản và các yếu tố hình ảnh hưởng.
Câu 4: QUY MÔ với MỨC ĐỘ TRẦM TRỌNG của vấn đề nghiên cứu là YẾU TỐ: A. Tính cấp cho thiết. B. Tính ứng dụng. C. Tính xác hợp. D. Tính khả thi.
Câu 5: cha ĐIỀU KIỆN cần có của MỘT VẤN ĐỀ nghiên cứu, NGOẠI TRỪ: A. Phải có nhiều hơn một câu vấn đáp cho vấn đề nghiên cứu đó. B. Vì sao vấn đề kia xảy ra. C. Lí vì chưng của vấn đề đó (khoảng cách đó) là chưa rõ. D. Phải gồm sự bất cập, khoảng cách giữa tình huống tồn trên và muốn muốn.
Câu 6: PHÂN TÍCH vấn đề phân tích là nên làm, NGOẠI TRỪ: A. Gom các vấn đề nhỏ tuổi thành những sự việc lớn. B. Xác minh các yếu hèn tố ảnh hưởng. C. Khẳng định vấn đề cốt lõi. D. Bóc tách vấn đề to thành những vấn đề nhỏ.
Câu 7: tất cả mấy BƯỚC so sánh vấn đề? A. 5 bước. B. 4 bước. C. 3 bước. D. 2 bước.
Câu 8: BƯỚC ĐẦU TIÊN để phân tích vấn đề là: A. So với vấn đề. B. Tìm hiểu thêm tài liệu. C. Xác định vấn đề trung trung khu và mô tả một bí quyết đặc thù. D. Hiểu rõ những cách nhìn có liên quan đến vụ việc nghiên cứu.
Câu 9: PHÂN TÍCH vấn đề nghiên cứu và phân tích là đề xuất làm, NGOẠI TRỪ: A. Khẳng định các yếu ớt tố liên quan và yếu đuối tố tạo nhiễu. B. Xác định các yếu tố hình ảnh hưởng. C. Xác minh vấn đề cốt lõi. D. Tách bóc vấn đề khủng thành những sự việc nhỏ.
Câu 10: NGUỒN GỐC vấn đề phân tích có TÍNH THIẾT THỰC NHẤT là nhờ: A. Phân tích bao gồm hệ thống. B. Phân tích siêng nghiệp. C. Sự thiếu kiến thức. D. Sự tình cờ.
Câu 11: xác minh PHẠM VI cùng TRỌNG TÂM nghiên cứu và phân tích của đề tài nhờ vào vào: A. Tính lặp lại. B. Tính có lợi thông tin. C. Tính khả thi. D. Tất cả đều đúng.
Câu 12: NGUYÊN TẮC mà chúng ta có thể dựa vào để chọn lựa MỘT THIẾT KẾ NGHIÊN CỨU chophù phù hợp với đề tài của bản thân đó là căn cứ vào:
A. Kiểm nghiệm giả thuyết về quan hệ nhân quả.B. Câu hỏi nghiên cứu.C. Câu A và B đúng.D. Câu A với B sai.
Câu 13: xác định PHẠM VI với TRỌNG TÂM của đề tài phụ thuộc vào các YẾU TỐ sau đây, NGOẠITRỪ: A. Tính kinh tế. B. Tính lặp lại. C. Tính khả thi. D. Tính hữu dụng.
Câu 14: tuyên bố nào không đúng khi nói tới CÂU HỎI NGHIÊN CỨU? A. Thắc mắc nghiên cứu bắt buộc đưa ra 1 cách rõ ràng. B. Là bước có trước khi hình thành trả thuyết nghiên cứu. C. Là yếu đuối tố then chốt quyết định tất cả những điểm lưu ý nghiên cứu. D. Là cách 2 sau khi có mục tiêu nghiên cứu.
Câu 15: có bao nhiêu YẾU TỐ phải xem xét của MỘT VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU? A. 7 yếu ớt tố. B. 4 yếu ớt tố. C. 5 yếu hèn tố. D. 6 yếu ớt tố.
Câu 16: VẤN ĐỀ nghiên cứu và phân tích XUẤT PHÁT tự đâu? A. Phân tích chuyên nghiệp. B. Sự tình cờ. C. Sự mê man học hỏi. D. Toàn bộ đều đúng. ------ HẾT ------
Câu 15: ĐẶC TÍNH của phát triển thành số GÂY NHIỄU là: A. Có liên quan biến số phụ thuộc. B. Có tương quan biến số độc lập. C. Nằm không tính cơ chế tác động của biến số chủ quyền lên đổi thay số phụ thuộc. D. Tất cả đều đúng.
Câu 16: đổi mới GIỚI TÍNH của tín đồ bệnh là: A. Biến hóa định lượng. B. Phát triển thành định tính. C. đổi thay định tính nhị giá. D. Vươn lên là định lượng tránh rạc.
Câu 17: các ĐẶC TÍNH của đổi mới số GÂY NHIỄU, NGOẠI TRỪ: A. Có liên quan biến số phụ thuộc. B. Có tương quan biến số độc lập. C. Phía bên trong cơ chế tác động ảnh hưởng của đổi mới số độc lập lên đổi thay số phụ thuộc. D. Nằm quanh đó cơ chế ảnh hưởng tác động của thay đổi số tự do lên thay đổi số phụ thuộc.
Câu 18: TIÊU CHUẨN của một có mang BIẾN SỐ TỐT là gì? A. Rõ ràng, vô số phương pháp lý giải, đủ thông tin cho phép có thể lặp lại kỹ thuật đo lường. B. Rõ ràng, vô số phương pháp lý giải, đủ thông tin được cho phép thu thập số liệu chủ yếu xác. C. Rõ ràng, một cách giải thích duy nhất, đủ thông tin cho phép có thể lặp lại kỹ thuật đo lường. D. Rõ ràng, một cách giải thích duy nhất, đầy đủ thông tin được cho phép thu thập số liệu chính xác.
Câu 19: “Xác định rõ những biến hóa số hoặc chỉ tố của các sự khiếu nại được đo lường” là YÊU CẦU nàocủa MỤC TIÊU nghiên cứu? A. Bắt buộc cụ thể. B. Đo lường được. C. Buộc phải đủ. D. Hệ thống.
Câu 20: HUYẾT ÁP của sinh viên trường cđ y tế là loại BIẾN SỐ: A. Định lượng danh mục. B. Định tính tỷ số. C. Định lượng tách rạc. D. Định lượng liên tục.
Câu 21: MỤC TIÊU nghiên cứu là gì? A. Ghi nhận những gì sẽ đã có được sau khi hoàn thành nghiên cứu. B. Ứng dụng phần đa gì sẽ có được sau khi kết thúc nghiên cứu. C. Cầm tắt rất nhiều gì sẽ dành được sau khi xong nghiên cứu. D. Đánh giá gần như gì sẽ đã có được sau khi xong xuôi nghiên cứu.
Câu 22: trong một nghiên cứu trọng lượng của trẻ con em. Trọng lượng theo chiều cao của đứa trẻ đượcphân ra làm cho “béo phì”, “thừa cân”, “bình thường” với “gầy”, thang đo này được điện thoại tư vấn là: A. Sản phẩm hạng. B. Tỷ suất. C. Danh định. D. Liên tục.
Câu 23: BIẾN SỐ làm sao KHÔNG buộc phải phân loại theo BẢN CHẤT CỦA BIẾN SỐ? A. Trở thành số phụ thuộc. B. Phát triển thành số sống còn. C. Vươn lên là số định lượng. D. Thay đổi số định tính.
Câu 24: “Mục tiêu ví dụ nên được biểu hiện theo một trình tự phù hợp lý” là NỘI DUNG của YÊU CẦU: A. Buộc phải cụ thể. B. Đo lường được. C. Nên đủ. D. Hệ thống.
Câu 25: YÊU CẦU của MỤC TIÊU phân tích là: A. Hệ thống. B. Phải đủ. C. Đo lường được. D. Tất cả đều đúng. ------ HẾT ------
BÀI 4 - THIẾT KẾ NCKH
Câu 1: thiết kế nghiên cứu vớt MẠNH NHẤT để khẳng định mối quan hệ NHÂN QUẢ là: A. Nghiên cứu và phân tích cắt ngang. B. Nghiên cứu và phân tích can thiệp. C. Nghiên cứu và phân tích đoàn hệ. D. Nghiên cứu và phân tích bệnh chứng.
Câu 2: những ƯU ĐIỂM của báo cáo ca bệnh dịch và loạt ca bệnh, NGOẠI TRỪ: A. Giúp kiểm định giả thuyết vì gồm có đội so sánh. B. Tin tức do báo cáo loạt ca bệnh có mức giá trị hơn tin tức do báo cáo ca bệnh. C. Report ca căn bệnh và report loạt ca căn bệnh giúp diễn tả được mức phổ biến của sự việc sức khỏe. D. Giúp ra đời giả thuyết nhân quả.
Câu 3: biện pháp nào cho tác dụng KÉM CHÍNH XÁC NHẤT? A. Biện pháp không mù. B. Phương án mù đơn. C. Biện pháp mù đôi. D. Tất cả đều sai.
Câu 4: NHÓM CHỨNG trong kiến thiết nghiên cứu BỆNH CHỨNG là: A. Những người không mắc bệnh. B. Những người không tiếp xúc với nhân tố nguy cơ. C. Những người có tiếp xúc với yếu tố nguy cơ. D. Nhũng bạn mắc bệnh.
Câu 5: thi công nghiên cứu vớt TƯƠNG quan tiền được xếp vào loại: A. Nghiên cứu phân tích. B. Nghiên cứu thử nghiệm. C. Nghiên cứu can thiệp. D. Nghiên cứu và phân tích mô tả.
Câu 6: phân tích nào sau đây THUỘC xây dựng nghiên cứu giúp PHÂN TÍCH? A. Nghiên cứu tương quan. B. Nghiên cứu và phân tích cắt ngang tế bào tả. C. Nghiên cứu và phân tích bệnh chứng. D. Phân tích hàng loạt ca.
Câu 7: những ƯU ĐIỂM của nghiên cứu và phân tích BỆNH CHỨNG, NGOẠI TRỪ: A. Nhanh và ít tốn kém so cùng với những phân tích phân tích khác. B. Kiến thiết được một nhóm chứng hoàn chỉnh. C. Có thể nghiên cứu nhiều yếu tố phơi nhiễm cho 1 bệnh. D. Thích hợp để phân tích những bệnh dịch hiếm, hoặc hầu hết bệnh có thời kỳ ủ căn bệnh dài.
Câu 8: Kỹ thuật tích lũy dữ kiện đòi hỏi phải khai quật tỉ mỉ, nhất là về nguyên nhân nghi ngờ củabệnh, và tác dụng nghiên cứu phải là 1 hay các giả thuyết nhân quả được hình thành là: A. Nghiên cứu và phân tích bệnh chứng. B. Phân tích mô tả một trường phù hợp bệnh. C. Phân tích cắt ngang mô tả. D. Phân tích tương quan.
Câu 9: MỤC TIÊU CHÍNH của các phân tích MỘT LOẠT CÁC CA BỆNH là: A. Hiện ra giả thuyết nhân quả. B. Dự trữ cấp I. C. Loại trừ yếu tố nguy cơ. D. Chu chỉnh giả thuyết nhân quả.
Câu 10: nghiên cứu và phân tích nào dưới đây KHÔNG THUỘC thiết kế nghiên cứu giúp MÔ TẢ? A. Nghiên cứu tương quan. B. Phân tích bệnh chứng. C. Phân tích hàng loạt ca. D. Nghiên cứu cắt ngang mô tả.
Câu 11: THỬ NGHIỆM LÂM SÀNG đánh giá tác dụng của trị liệu bằng phương pháp so sánh: A. Nhóm bao gồm tiếp xúc cùng không tiếp xúc. B. Team trong nghiên cứu này nghiên cứu khác. C. Nhóm gồm bệnh và không có bệnh. D. Nhóm có điều trị cùng nhóm chứng.
Câu 12: Đâu là biện pháp mà cả NHÀ ĐIỀU TRA cùng ĐỐI TƯỢNG phân tích ĐỀU BIẾT được chếđộ thử nghiệm làm sao được thực hiện? A. Phương án không mù. B. Giải pháp mù đôi.
C. Phân tích đoàn hệ. D. Tất cả đều đúng.
Câu 24: Kiểu phân tích ĐOÀN HỆ là: A. Đoàn hệ tiền cứu. B. Vừa hồi cứu vãn vừa tiền cứu. C. Đoàn hệ hồi cứu. D. Toàn bộ đều đúng.
Câu 25: ĐIỂM MẠNH của nghiên cứu ĐOÀN HỆ HỒI CỨU là: A. Ít tốn kém. B. Nghiên cứu và phân tích bệnh hiếm. C. Hoàn toàn có thể nhiều kết quả của một yếu tố phơi nhiễm. D. Nghiên cứu hồi cứu số liệu thường có sẵn.
Câu 26: Mục đích phân tích là “Xác định mối quan hệ giữa yếu tố nguy cơ tiềm ẩn và bệnh”, buộc phải chọn
THIẾT KẾ: A. Nghiên cứu cắt ngang phân tích. B. Phân tích đoàn hệ. C. Phân tích mô tả tương quan. D. Nghiên cứu bệnh chứng.
Câu 27: ƯU ĐIỂM của phân tích TƯƠNG quan tiền là: A. Tin tức sẵn bao gồm về dân số, bệnh dịch tật, tử vong,.... B. Thực hiện nhanh chóng, giá thành rẻ. C. Giúp hình thành giả thuyết về mối quan hệ nhân quả. D. Tất cả đều đúng.
Câu 28: phân tích nào sau đây KHÔNG THUỘC xây cất nghiên cứu vãn QUAN SÁT? A. Nghiên cứu và phân tích cắt ngang phân tích. B. Phân tích đoàn hệ. C. Nghiên cứu và phân tích bệnh chứng. D. Nghiên cứu và phân tích can thiệp.
Câu 29: nghiên cứu mô tả về lượng thịt tiêu hao đầu người/ngày với xác suất ung thư đại tràng ở nhiềunước trên cầm cố giới. Kết luận: ở phần lớn nước tiêu thụ những thịt thì ung thư ruột già có tỷ lệ cao là: A. Nghiên cứu tương quan. B. Nghiên cứu bệnh chứng. C. Nghiên cứu và phân tích cắt ngang tế bào tả. D. Phân tích cắt ngang phân tích.
Câu 30: nghiên cứu MÔ TẢ dựa trên dữ kiện phổ biến của quần thể là: A. Nghiên cứu và phân tích tương quan. B. Phân tích hàng loạt ca. C. Nghiên cứu cắt ngang. D. Toàn bộ đều đúng.
Câu 31: nghiên cứu thu thập bộc lộ từng trường thích hợp bệnh riêng biệt nhưng bao gồm điểm như là nhauxảy ra trong một thời gian ngắn, vào một không khí không to lắm, hình thành cho nên việc mô tả: A. Trường hòa hợp bệnh. B. Hàng loạt ca bệnh. C. Chùm bệnh. D. Tất cả đều đúng.
Câu 32: phân tích nào cho phép XÁC ĐỊNH TỶ LỆ HIỆN MẮC? A. Nghiên cứu và phân tích đoàn hệ. B. Nghiên cứu bệnh chứng. C. Phân tích cắt ngang tế bào tả. D. Phân tích thử nghiệm lâm sàng.
Câu 33: Lúc ban đầu nghiên cứu vãn ĐOÀN HỆ TIẾN CỨU, những ĐỐI TƯỢNG được lựa chọn đưa vào trongnghiên cứu giúp là: A. Những người dân bị bệnh. B. Những người dân có xúc tiếp với yếu tố tương tác. C. Những người dân có tiền sử mái ấm gia đình mắc bệnh. D. Hầu như người không trở nên bệnh.
Câu 34: Nếu thắc mắc nghiên cứu vớt là “Biện pháp can thiệp có kết quả hay không?”, nên chọn thiết kế: A. Nghiên cứu và phân tích đoàn hệ. B. Nghiên cứu can thiệp. C. Nghiên cứu bệnh chứng. D. Phân tích cắt ngang phân tích.
Câu 35: các HẠN CHẾ của nghiên cứu BỆNH CHỨNG, NGOẠI TRỪ: A. Đòi hỏi cỡ mẫu mã lớn. B. Khó xác minh mối liên hệ thời gian thân phơi nhiễm cùng bệnh. C. Nhiều kĩ năng phạm những rơi lệch khi hồi ức quá khứ. D. Không thích hợp để phân tích những nguyên tố phơi lây nhiễm hiếm.
Câu 36: THIẾT KẾ NGHIÊN CỨU là một trong những kế hoạch mô tả chi tiết những BƯỚC cơ bản để xác định: A. Cách thức thu thập dữ kiện. B. So với dữ kiện. C. Đối tượng nghiên cứu. D. Tất cả đều đúng.
Câu 37: THIẾT KẾ NGHIÊN CỨU gồm những HOẠT ĐỘNG sau đây, NGOẠI TRỪ: A. Chọn dân số nghiên cứu. B. Tích lũy dữ liệu đến nghiên cứu. C. Viết report kết quả nghiên cứu. D. Lựa chọn mẫu các đối tượng nghiên cứu.
Câu 38: nghiên cứu nào dưới đây THUỘC kiến thiết nghiên cứu giúp QUAN SÁT PHÂN TÍCH? A. Thử nghiệm lâm sàng. B. Phân tách can thiệp cùng đồng. C. Nghiên cứu đoàn hệ. D. Thí nghiệm thực địa.
Câu 39: Mục đích phân tích “Mô tả hiện tại tượng sức mạnh của một dân số”, ở trong về THIẾT KẾ: A. Nghiên cứu mô tả. B. Nghiên cứu phân tích. C. Nghiên cứu can thiệp. D. Tất cả đều đúng.
Câu 40: nghiên cứu THUỘC xây cất nghiên cứu vớt MÔ TẢ là: A. Nghiên cứu cắt ngang mô tả. B. Nghiên cứu hàng loạt ca. C. Nghiên cứu và phân tích tương quan. D. Tất cả đều đúng.
Câu 41: Nếu thắc mắc nghiên cứu vớt là “nguyên nhân nào gây bệnh”, THIẾT KẾ NGHIÊN CỨU vẫn là: A. Nghiên cứu và phân tích tương quan. B. Nghiên cứu phân tích. C. Nghiên cứu và phân tích mô tả. D. Toàn bộ đều đúng.
Câu 42: nghiên cứu và phân tích nào tiếp sau đây THUỘC xây đắp nghiên cứu giúp PHÂN TÍCH? A. Nghiên cứu hàng loạt ca. B. Phân tích cắt ngang mô tả. C. Nghiên cứu can thiệp. D. Phân tích tương quan. ------ HẾT ------
Câu 13: trong CÔNG THỨC tính kích cỡ mẫu, ký hiệu α là: A. Xác suất ước đoán. B. Hệ số tin cậy. C. Mức ý nghĩa. D. Khoảng chừng sai lệch.
Câu 14: "Đơn vị mang mẫu" là gì? A. Bạn dạng đồ đơn vị mẫu. B. Đơn vị quần thể được chọn vào mẫu. C. Danh sách đơn vị chức năng mẫu. D. Nhóm cá thể được khảo sát, đo lường.
Câu 15: cách thức chọn mẫu mà nhà nghiên cứu và phân tích đã khẳng định trước những NHÓM quan liêu TRỌNG đểtiến hành thu thập số liệu là phương pháp: A. Chọn mẫu hệ thống. B. Chọn mẫu thuận tiện. C. Lựa chọn mẫu chỉ tiêu. D. Chọn mẫu mục đích.
Câu 16: NHƯỢC ĐIỂM của lựa chọn mẫu NGẪU NHIÊN ĐƠN là: A. Thành viên bị mất dấu. B. Cá thể được chọn tản mạn. C. Thành viên không đáp ứng. D. Thành viên được lựa chọn không đại diện thay mặt quần thể.
Câu 17: SỐ CỤM hay gặp gỡ trong: A. Lựa chọn mẫu phân tầng. B. Lựa chọn mẫu thiên nhiên đơn. C. Lựa chọn mẫu chùm. D. Chọn mẫu hệ thống.
Câu 18: những YẾU TỐ ảnh hưởng đến CỠ MẪU nghiên cứu, NGOẠI TRỪ: A. Mức độ tham gia của đối tượng người tiêu dùng nghiên cứu. B. Phương thức chọn mẫu. C. Năng lực thực thi. D. Kiến thiết nghiên cứu.
Câu 19: vấn đề chọn phần lớn NHÓM những đơn vị nghiên cứu và phân tích thay cho việc chọn CÁ NHÂN những 1-1 vịnghiên cứu là phương thức của lựa chọn mẫu gì? A. Chọn mẫu phân tầng. B. Lựa chọn mẫu ngẫu nhiên. C. Lựa chọn mẫu chùm. D. Chọn mẫu những giai đoạn.
Câu 20: chọn mẫu NGẪU NHIÊN ĐƠN, bạn cần: A. Chọn đơn vị chức năng mẫu sử dụng phương thức “bốc thăm” hoặc áp dụng “bảng số ngẫu nhiên”. B. Lập danh sách toàn cục những đơn vị chức năng trong quần thể từ đó bạn muốn rút ra một mẫu. C. Câu A với B đúng. D. Câu A với B sai.
Câu 21: vào CÔNG THỨC tính kích cỡ mẫu, ký hiệu Z là: A. Khoảng chừng sai lệch. B. Nấc ý nghĩa. C. Xác suất ước đoán. D. Hệ số tin cậy
Câu 22: Các phương pháp chọn mẫu KHÔNG XÁC SUẤT bao gồm, NGOẠI TRỪ: A. Chọn mẫu thuận tiện. B. Chọn mẫu mục đích. C. Lựa chọn mẫu những giai đoạn. D. Lựa chọn mẫu chỉ tiêu.
Câu 23: các LÝ DO nên chọn mẫu, NGOẠI TRỪ: A. Không được nhân lực, thiết bị lực, kinh phí, thời gian. B. Hiệu quả nghiên cứu trên mẫu vẫn chất nhận được ngoại suy ra cho cục bộ quần thể đó. C. Bởi yêu mong tính giá trị của nghiên cứu. D. Có không ít sai số lúc triển khai phân tích lớn.
Câu 24: Yêu mong QUAN TRỌNG NHẤT của lựa chọn mẫu là: A. Mẫu nên thuận tiện. B. Mẫu đề xuất đại diện. C. Mẫu mã phải đơn giản. D. Toàn bộ đều đúng.
Câu 25: những YẾU TỐ tác động đến CỠ MẪU nghiên cứu, NGOẠI TRỪ: A. Phương pháp chọn mẫu. B. Cường độ trầm trọng của vụ việc nghiên cứu.
C. Độ phệ của thông số được nghiên cứu.D. Loại xây dựng nghiên cứu.
Câu 26: khung MẪU nghiên cứu: A. Là một trong những chủ thể mà giám sát sẽ được thiết kế trên công ty đó. B. Là tập hợp các cá thể để sử dụng chọn mẫu. C. Là một trong danh sách các đơn vị đem mẫu. D. Là đơn vị của quần thể được lựa chọn vào mẫu.
Câu 27: Điều nào dưới đây KHÔNG ĐÚNG trong lựa chọn mẫu? A. Mẫu chùm được sử dụng nhiều nhất. B. Chủng loại phân tầng giúp phân tích những đặc thù riêng biệt. C. Mẫu hệ thống ít không nên số hơn ngẫu nhiên đơn. D. Chủng loại ngẫu nhiên đối chọi ít được dùng.
Câu 28: các SAI SỐ THƯỜNG GẶP trong quá trình chọn mẫu, NGOẠI TRỪ: A. Người tình nguyện. B. Xếp lẫn. C. Đường xá. D. Không đáp ứng.
Câu 29: Để khám phá về cơ chế ăn của chưng sĩ ở TPân An, tự danh sách toàn cục Bác sĩ của thành phốnày, bạn ta lập list những bác sĩ từ bỏ 35-54 tuổi, tiếp đến phân làm 4 nhóm: 35-39, 40-44, 45-và 50-54 tuổi. Vào từng team tuổi, chọn ra mẫu cùng với nam:nữ là 1:1. Đây là phương pháp: A. Chọn mẫu hệ thống. B. Chọn mẫu cụm. C. Lựa chọn mẫu luôn thể ích. D. Chọn mẫu phân tầng.
Câu 30: Các phương pháp chọn mẫu CÓ XÁC SUẤT bao gồm, NGOẠI TRỪ: A. Lựa chọn mẫu cụm. B. Lựa chọn mẫu hệ thống. C. Chọn mẫu chỉ tiêu. D. Chọn mẫu phân tầng.
Câu 31: Với kích cỡ mẫu xấp xỉ 1000, phương pháp chọn chủng loại nào THƯỜNG được dùng: A. Chọn mẫu phân tầng. B. Chọn mẫu hệ thống. C. Chọn mẫu bỗng dưng đơn. D. Lựa chọn mẫu chùm.
Câu 32: cách thức chọn mẫu giành được trên cơ sở các CÁ THỂ CÓ SẴN khi tích lũy số liệu với hayứng dụng trong phân tích lâm sàng là phương pháp: A. Lựa chọn mẫu hệ thống. B. Lựa chọn mẫu mục đích. C. Lựa chọn mẫu thuận tiện. D. Chọn mẫu chỉ tiêu.
Xem thêm: Sự Kiện 30 Tháng 4 5 Năm Chiến Thắng 30/4, Kỷ Niệm 45 Năm Chiến Thắng 30/4
Câu 33: không đúng SỐ THƯỜNG GẶP trong quá trình chọn mẫu mã là: A. Không nên số ko đáp ứng. B. Không nên số vị đường xá. C. Sai số bởi mùa. D. Toàn bộ đều đúng.
Câu 34: Để chọn mẫu trong một DÂN SỐ LỚN, cách thức chọn mẫu mã nào chẳng thể thiếu? A. Chọn mẫu phân tầng. B. Chọn mẫu hệ thống. C. Chọn mẫu hốt nhiên đơn. D. Lựa chọn mẫu chùm.
Câu 35: YẾU TỐ tác động đến CỠ MẪU nghiên cứu và phân tích là: A. Loại xây dựng nghiên cứu. B. Độ to của tham số được nghiên cứu. C. Tài năng thực thi. D. Toàn bộ đều đúng. ------ HẾT ------
A. Sẽ có khá nhiều câu vấn đáp sâu hơn.B. Câu vấn đáp dễ mã hóa cùng phân tích.C. Có tác dụng cao hơn để tìm hiểu những cảm nghĩ hoặc thái độ của bạn được bỏng vấn.D. Tất cả tỉ lệ vấn đáp thấp hơn.
Câu 12: Để đo lường và tính toán THÁI ĐỘ của người dân trong câu hỏi phòng căn bệnh sốt xuất huyết, dạng câu hỏithường thực hiện là: A. Thắc mắc buộc lựa chọn. B. Thắc mắc đóng. C. Câu hỏi mở. D. Thắc mắc kết hợp đóng với mở.
Câu 13: những ƯU ĐIỂM của chuyên môn sử dụng những THÔNG TIN SẴN CÓ, NGOẠI TRỪ: A. Các số liệu đều đã gồm sẵn. B. Có thể chấp nhận được tìm gọi các xu thế trong vượt khứ. C. Thấp tiền. D. Bài toán tiếp cận các số liệu rất giản đơn dàng.
Câu 14: CÔNG CỤ tích lũy số liệu là: A. Bảng kiểm. B. Phỏng vấn. C. Quan lại sát. D. Sử dụng thông tin sẵn có.
Câu 15: DỊCH THUẬT thông tin bộ thắc mắc là: A. Cách 6. B. Bước 4. C. Bước 3. D. Cách 5.
Câu 16: ra quyết định những THÀNH PHẦN CHÍNH của bộ thắc mắc là: A. Bước 4. B. Bước 1. C. Cách 2. D. Bước 3.
Câu 17: YẾU TỐ cần quan tâm đến khi kiến thiết bộ thắc mắc là: A. Điều tra viên. B. Mục tiêu và các biến đã được xác định rõ ràng chính xác. C. Kỹ thuật thu thập số liệu. D. Tất cả đều đúng.
Câu 18: KỸ THUẬT tích lũy số liệu là: A. Sử dụng thông tin sẵn có. B. Quan sát. C. Bỏng vấn. D. Toàn bộ đều đúng.
Câu 19: những ƯU ĐIỂM của CÂU HỎI MỞ, NGOẠI TRỪ: A. Thu thập các thông tin mà nhà nghiên cứu và phân tích không quen thuộc thuộc. B. áp dụng khi tích lũy các tin tức nhạy cảm. C. Thu được không ít thông tin. D. Dễ dãi cho khảo sát viên trong quy trình phỏng vấn.
Câu 20: ƯU ĐIỂM của nghệ thuật PHỎNG VẤN: A. Tỷ lệ thỏa mãn nhu cầu cao hơn so cùng với dùng những bộ câu hỏi dạng viết. B. Cân xứng đối với những đối tượng người sử dụng nghiên cứu đắn đo chữ. C. được cho phép làm rõ các thắc mắc khi rộp vấn. D. Toàn bộ đều đúng.
Câu 21: nghệ thuật PHỎNG VẤN thu thập số liệu sự xuất hiện của ĐIỀU TRA VIÊN sẽ: A. Giúp đối tượng người dùng tin tưởng khảo sát viên. B. Giúp đối tượng người dùng trả lời chính xác hơn. C. Ảnh hưởng mang đến câu trả lời của đối tượng. D. Ghi chép sự kiện rất đầy đủ hơn.
Câu 22: chọn phát biểu sai về kỹ thuật thu thập số liệu bằng phương pháp PHỎNG VẤN: A. Chỉ được phỏng vấn cá nhân. B. Tích lũy số liệu trải qua hỏi đối tượng người dùng nghiên cứu. C. Các câu trả lời rất có thể được thu âm lại. D. Những câu trả lời hoàn toàn có thể được biên chép lại.
Câu 23: Để tích lũy số liệu về hành vi nhóm mũ bảo đảm của học sinh cấp I tại thành phố Tân An,
phương pháp nào thu thập số liệu PHÙ HỢP NHẤT là: A. Quan gần kề trẻ mang đến trường vào đầu giờ và cuối buổi học. B. Sử dụng bộ thắc mắc tự điền cho học sinh và phụ thân mẹ. C. Chất vấn học cha mẹ học sinh. D. Luận bàn nhóm với phụ huynh học sinh.
Câu 24: các BƯỚC xây dựng bộ câu hỏi: A. Quyết định những thành phần chính trong cỗ câu hỏi. B. Chọn lọc loại câu hỏi và xây dựng một hay những câu hỏi. C. Chế tạo thứ tự cho các câu hỏi. D. Toàn bộ đều đúng.
Câu 25: luận bàn nhóm có trung tâm thường tất cả từ: A. 6 - 12 người. B. 8 - 15 người. C. 10 - đôi mươi người. D. Tất cả đều sai.
Câu 26: MÃ HÓA THÔNG TIN bộ câu hỏi là: A. Bước 5. B. Cách 4. C. Bước 6. D. Cách 3.
Câu 27: câu hỏi dạng:“Anh chị có nhận định rằng bắt sv Y dược cần học nghiên cứu và phân tích khoa học làquan trọng xuất xắc không?” (khoanh tròn một câu trả lời: 1. Rất không đồng ý; 2. Ko đồng ý; 3. Đồngý; 4. Hết sức đồng ý). Thắc mắc trên là một trong thí dụ của một: A. Thắc mắc mở. B. Thắc mắc hai nội dung. C. Câu hỏi buộc nên lựa chọn. D. Câu hỏi gợi ý.
Câu 28: những CÔNG CỤ hoàn toàn có thể sử dụng để thu thập số liệu, NGOẠI TRỪ: A. Cỗ câu hỏi. B. Quan sát. C. Bảng kiểm. D. Phiếu ghi chép.
Câu 29: các ƯU ĐIỂM của chuyên môn sử dụng các THÔNG TIN SẴN CÓ, NGOẠI TRỪ: A. Rẻ tiền. B. Thông tin cung ứng đầy đầy đủ và bao gồm xác. C. Chất nhận được tìm phát âm các xu thế trong thừa khứ. D. Những số liệu hồ hết đã bao gồm sẵn.
Câu 30: CÂU HỎI MỞ là loại câu hỏi: A. Không có sẵn những lựa chọn. B. Ít thực hiện trong thiết kế bộ câu hỏi. C. Dễ dàng cho câu hỏi phân tích. D. Toàn bộ đều sai. ------ HẾT ------
Câu 13: Khi rộp vấn, đối tượng được chất vấn không ghi nhớ hoặc lưu giữ không đúng đắn các sự kiệnxảy ra trong quá khứ, đây là dạng: A. Yếu tố tác động. B. Sai số hệ thống. C. Sai số ngẫu nhiên. D. Sai số nhiễu. ------ HẾT ------
BÀI 8 - XỬ LÝ VÀ PHÂN TÍCH SỐ LIỆU
Câu 1: khi phân tích trở thành số ĐỊNH LƯỢNG, người ta hoàn toàn có thể sử dụng các CHỈ SỐ tiếp sau đây để tế bào tả,NGOẠI TRỪ: A. Tỷ lệ. B. Trung bình. C. Độ lệch chuẩn. D. Trung vị.
Câu 2: công thức
Câu 3: ÂM TÍNH GIẢ là: A. Bệnh dịch nhân tất cả bệnh, nhưng công dụng thử nghiệm là dương tính. B. Bệnh dịch nhân bao gồm bệnh, nhưng tác dụng thử nghiệm là âm tính. C. Căn bệnh nhân không tồn tại bệnh, nhưng hiệu quả thử nghiệm là dương tính. D. Căn bệnh nhân không có bệnh, nhưng kết quả thử nghiệm là âm tính.
Câu 4: đối chiếu TRỌNG LƯỢNG TRUNG BÌNH giảm hàng tháng của 3 cơ chế điều trị: ăn kiêng; ănkiêng và bọn dục; ăn uống kiêng và cần sử dụng thuốc: A. Phép kiểm định đưa ra bình phương. B. Phép kiểm t. C. đối sánh hồi qui. D. Anova.
Câu 5: giá trị DỰ ĐOÁN DƯƠNG TÍNH của xét nghiệm là 90%, điều này có nghĩa là: A. Kỹ năng không căn bệnh khi xét nghiệm (+). B. Tài năng có căn bệnh khi xét nghiệm (+). C. Kĩ năng có căn bệnh khi xét nghiệm (-). D. Khả năng không bệnh khi xét nghiệm (-).
Câu 6: ĐỘ ĐẶC HIỆU của lịch trình xét nghiệm là 80%, điều này còn có nghĩa là: A. Phân phát hiện những người kháng căn bệnh trong nhóm không bệnh của xét nghiệm là 80%. B. Phát hiện những người dân có dịch trong đội không bệnh tình của xét nghiệm là 80%. C. Vạc hiện những người có bệnh trong nhóm bao gồm bệnh của xét nghiệm là 80%. D. Phạt hiện những người không dịch trong nhóm gồm bệnh của xét nghiệm là 80%.
Câu 7: phương pháp của một xét nghiệm là cách làm để tính: A. Độ sệt hiệu. B. Độ nhạy. C. Giá bán trị dự kiến dương tính. D. Giá bán trị dự kiến âm tính.
Câu 8: khẳng định mối tương quan giữa NGHỀ NGHIỆP với NGHIỆN MA TÚY: A. đối sánh hồi qui. B. Anova. C. Phép kiểm định đưa ra bình phương. D. Phép kiểm t.
Câu 9: lúc nào quyết định LOẠI BỎ MỘT PHẦN số liệu khi xử lý? A. Buộc phải đưa vào bàn luận về điều đó trong báo cáo cuối cùng. B. Chứng minh tính trung thực về mặt khoa học của fan nghiên cứu. C. Ảnh hưởng đến quality của nghiên cứu. D. Toàn bộ đều đúng.
Câu 10: cách làm
Câu 11: các CHỈ SỐ để đánh giá TÍNH GIÁ TRỊ của một xét nghiệm là, NGOẠI TRỪ: A. Độ chính xác. B. Độ nhạy. C. Giá bán trị dự đoán (-). D. Giá trị dự kiến (+).
Câu 12: Một nghiên cứu điều tra về NỒNG ĐỘ Cholesterol máu của những mẫu nghiên cứu, trước tiênnên trình bày tác dụng ở dạng làm sao sau đây? A. Trung bình. B. Tỷ lệ. C. Tần số. D. Tất cả đều đúng.
suviec.com là nơi phân chia sẻ, tìm kiếm Sách, bài bác giảng, slide, luận văn, thứ án, đái luận, nghiên cứu phục vụ cho việc học tập ở hầu như các ngành nhiệt Lạnh, năng lượng mới, Cơ năng lượng điện tử, Xây dựng, Cơ khí chế tạo, cai quản trị gớm doanh, Makerting, Ngân hàng, ...suviec.com còn là một nơi thảo luận, share kiến thức và kinh nghiệm tay nghề thực tế nghành nghề dịch vụ Cơ nhiệt điện lạnh, Thủy lực khí nén, Điện tự động hóa hóa, công nghệ ô tô với Công nghiệp chế tạo xi măng...
BÀI GIẢNG
Bài giảng kỹ thuật
Bài giảng gớm tế
Bài giảng xóm hội
LUẬN VĂNLuận văn kỹ thuật
Luận văn ghê tế
Luận văn buôn bản hội
ĐỀ THIĐề thi kỹ thuật
Đề thi khiếp tế
GÓC KỸ THUẬT NGOẠI NGỮ CỬA SỔ ITPhần mềm siêng ngành
Mẹo lặt vặt IT
đoạn clip MT PURCHASEhome B. Đề thi kỹ thuật450 CÂU TRẮC NGHIỆM NGHIÊN CỨU KHOA HỌC Y DƯỢC THEO BÀI _ TRƯỜNG CTUMP (có câu trả lời FULL)
Câu 1: TÍNH TIN CẬY trong nghiên cứu và phân tích khoa học là gì?
A. Kết luận của nghiên cứu và phân tích là giá chuẩn trị thực tiễn của quần thể.
B. Kết quả nghiên cứu phải có chức năng kiểm chứng lại các lần vị nhiều người không giống nhau trong điều kiện giống nhau.
C. Khả năng suy diễn những kết quả có được trường đoản cú mẫu nghiên cứu và phân tích lên dân số chung nhưng mà từ đó chủng loại được chọn.
D. Tất cả đều sai.
Câu 2: Trong nghiên cứu khoa học, KIẾN THỨC là gì?
A. Số liệu đã tích lũy được trên các đối tượng nghiên cứu.
B. Quá trình phân tích những số liệu vẫn thu thập.
C. Thông tin được lý giải.
D. Quan điểm của người phân tích khoa học.
Câu 3: cách thức nghiên cứu khoa học bao hàm những NỘI DUNG sau, NGOẠI TRỪ:A. So với số liệu.B. Phân tích và lý giải số liệu.
C. Báo cáo với tổ chức.D. Tích lũy số liệu.
Câu 4: những ĐẶC ĐIỂM của hoạt động nghiên cứu vãn khoa học, NGOẠI TRỪ:
A. Tính kế thừa.B. Tính mạo hiểm.C. Tính đặc thù.D. Tính phi ghê tế.
Câu 5: NỘI DUNG nào KHÔNG gồm trong quy trình nghiên cứu và phân tích khoa học?
A. Phân tích số liệu.B. Tích lũy số liệu.
C. Nhập số liệu.D. Report nghiên cứu.
Câu 6: MỤC ĐÍCH của phân tích DỊCH TỄ HỌC là:
A. Xác định yếu tố vì sao gây bệnh.
B. đưa ra phương hướng chẩn đoán.
C. Xác định đúng biện pháp cai quản bệnh.
D. đưa ra hướng điều trị mới.
Câu 7: “Ứng dụng những kiến thức cơ phiên bản để giải quyết và xử lý vấn đề” đấy là NỘI DUNG của:
A. Nghiên cứu ứng dụng.B. Nghiên cứu cơ bản.
C. Câu A và B sai.D. Câu A với B đúng.
Câu 8: phân phát biểu như thế nào sau đấy là ĐÚNG về mối quan hệ giữa TÍNH GIÁ TRỊ và TÍNH TIN CẬY trong phân tích khoa học:
A. Nghiên cứu có tính giá trị cao thì sẽ có tính tin tưởng cao.
B. Phân tích có tính tin yêu cao nhưng có thể có tính quý giá thấp.
C. Phân tích có tính cực hiếm thấp thì sẽ sở hữu được tính tin cẩn thấp.
D. Tất cả đều sai.
Câu 9: lĩnh vực ĐIỀU TRỊ BỆNH gọi là:
A. Phân tích dịch tễ học.B. Nghiên cứu lâm sàng.
C. Phân tích cơ bản.D. Nghiên cứu y học.
Câu 10: nghiên cứu và phân tích ỨNG DỤNG trong phân tích Y HỌC bao gồm:
A. Nghiên cứu dịch tễ học, phân tích lâm sàng.
B. Nghiên cứu phòng bệnh, nghiên cứu và phân tích dịch tễ học.
C. Nghiên cứu dịch tễ học, nghiên cứu cận lâm sàng.
D. Nghiên cứu điều trị, nghiên cứu lâm sàng.
Câu 11: các MỤC ĐÍCH của nghiên cứu khoa học là, NGOẠI TRỪ:
A. Cải tiến và phát triển kỹ thuật mới.
B. Hỗ trợ kỹ năng để nâng cấp tay nghề.
C. Mang lại sức khỏe giỏi hơn cho những người dân.
D. Giảm giá cả điều trị.
...
Câu 1: TÍNH TIN CẬY trong phân tích khoa học tập là gì?
A. Kết luận của phân tích là đúng giá trị thực tiễn của quần thể.
B. Hiệu quả nghiên cứu giúp phải có chức năng kiểm hội chứng lại nhiều lần vì chưng nhiều người không giống nhau trong điều kiện giống nhau.
C. Tài năng suy diễn những công dụng có được từ bỏ mẫu phân tích lên dân số chung nhưng mà từ đó mẫu được chọn.
D. Tất cả đều sai.
Câu 2: Trong nghiên cứu khoa học, KIẾN THỨC là gì?
A. Số liệu đã tích lũy được bên trên các đối tượng người sử dụng nghiên cứu.
B. Quy trình phân tích các số liệu sẽ thu thập.
C. Thông tin được lý giải.
D. Cách nhìn của người nghiên cứu và phân tích khoa học.
Câu 3: phương thức nghiên cứu vớt khoa học bao gồm những NỘI DUNG sau, NGOẠI TRỪ:A. Phân tích số liệu.B. Giải thích số liệu.
C. Report với tổ chức.D. Tích lũy số liệu.
Câu 4: các ĐẶC ĐIỂM của chuyển động nghiên cứu vớt khoa học, NGOẠI TRỪ:
A. Tính kế thừa.B. Tính mạo hiểm.C. Tính đặc thù.D. Tính phi tởm tế.
Câu 5: NỘI DUNG nào KHÔNG có trong quy trình nghiên cứu khoa học?
A. Phân tích số liệu.B. Thu thập số liệu.
C. Nhập số liệu.D. Báo cáo nghiên cứu.
Câu 6: MỤC ĐÍCH của nghiên cứu và phân tích DỊCH TỄ HỌC là:
A. Khẳng định yếu tố tại sao gây bệnh.
B. Tìm ra phương hướng chẩn đoán.
C. Khẳng định đúng biện pháp cai quản bệnh.
D. Tìm thấy hướng điều trị mới.
Câu 7: “Ứng dụng những kỹ năng cơ phiên bản để giải quyết vấn đề” đây là NỘI DUNG của:
A. Nghiên cứu và phân tích ứng dụng.B. Nghiên cứu cơ bản.
C. Câu A cùng B sai.D. Câu A cùng B đúng.
Câu 8: phân phát biểu làm sao sau đó là ĐÚNG về mối quan hệ giữa TÍNH GIÁ TRỊ với TÍNH TIN CẬY trong nghiên cứu khoa học:
